978-5-6041538-9-5 10.21661/a-579 Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice

В сборнике представлены материалы участников VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна Tolkushkina Natalya Konstantinovna ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Филиппов А. В., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 473475 Отражение региональной образовательной политики (на примере г. Москвы) на работе территориально-образовательных комплексов Otrazhenie regional'noi obrazovatel'noi politiki (na primere g. Moskvy) na rabote territorial'no-obrazovatel'nykh kompleksov Филиппов Алексей Витальевич Filippov Aleksei Vitalevich winak@mail.ru ГБОУ «Школа №1018» Россия GBOU Shkola 1018 g. Moskvy Russia 29 34

данная аналитическая статья посвящена некоторым особенностям региональной образовательной политики, которые характерны для г. Москвы и актуальны для большинства школ столицы. Показано, как эти проблемы, связанные с целостной системой образования, проявляются в столичном регионе, который во многом болеет теми же болезнями, что и вся страна на федеральном уровне. В части механизмов решения ряда этих проблем приведен мировой опыт, который для нашей страны находится в стадии осмысления и развития.

 реформа образования территориально-образовательные комплексы НСОТ ложные двигатели References [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mioo.ru/media/files/ATT/normativ/Normativ%202015–2016/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_29_06.pdf http://www.mioo.ru/media/files/ATT/normativ/Normativ%202015–2016/%D0%9B%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_29_06.pdf Барбер М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира. Вопросы образования / М. Барбер, М. Муршед. – 2008. – №3. Барбер М. Муршед М. Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира. Вопросы образования Боченков С.А. Анализ и интерпретация результатов ЕГЭ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rtc-edu.ru/sites/default/files/files/public/Bochenkov.docx Боченков С. А. Анализ и интерпретация результатов ЕГЭ http://www.rtc-edu.ru/sites/default/files/files/public/Bochenkov.docx Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»). Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование») Постановление Правительства Москвы от 8 апреля 2015 г. №168-ПП «О внесении изменения в постановление правительства Москвы от 27 сентября 2011 г. №450-ПП». Постановление Правительства Москвы от 8 апреля 2015 г. №168-ПП «О внесении изменения в постановление правительства Москвы от 27 сентября 2011 г. №450-ПП» Приказ Департамента образования г. Москвы от 12 февраля 2015 г. №40 «Об утверждении Рекомендаций по разработке системы оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, подведомственных Департаменту образования города Москвы». Приказ Департамента образования г. Москвы от 12 февраля 2015 г. №40 «Об утверждении Рекомендаций по разработке системы оплаты труда работников государственных образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы начального общего, ос Приказ Департамента образования г. Москвы от 28 августа 2015 г. №2055 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 12 февраля 2015 г. №40». Приказ Департамента образования г. Москвы от 28 августа 2015 г. №2055 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 12 февраля 2015 г. №40» Российские педагоги в зеркале международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013) [Текст] / Под ред. Е. Ленской, М. Пинской; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. Ленской Е. Российские педагоги в зеркале международного сравнительного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013) Пинской; Ушаков К.М. Управление школой: кризис в период реформ. – М.: Сентябрь, 2011. Ушаков К. М. Управление школой М. Сентябрь Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформы целостной системы // Вопросы образования. – №4. – 2011. Фуллан М. Выбор ложных движущих сил для реформы целостной системы Вопросы образования 2011 №4 Херцберг Ф. Мотивация к работе. – М.; СПб., 2007. Херцберг Ф. Мотивация к работе М.;