Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Olga V. Romanova © 1900 Романова О. В. 1900 Романова О. В. Olga V. Romanova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 473769 Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии Методы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии Романова Ольга Викторовна Romanova Olga Viktorovna romanovaov77@rambler.ru Академия биологии и биотехнологии им. Д.И. Ивановского ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет» Россия Akademiia biologii i biotekhnologii im. D.I. Ivanovskogo FGAOU VO "Iuzhnyi federal'nyi universitet" Russia

в статье рассматривается вопрос активизации познавательной деятельности учащихся на уроках биологии. Уровень активности в познавательной деятельности учащихся во многом зависит от правильно выбранных приемов и методов обучения. Приведены некоторые методы активизации познавательной деятельности, которые одновременно развивают творческий потенциал школьников.

The article deals with the issue of enhancing students' cognitive activity in biology lessons. The level of activity in the cognitive activity of students depends largely on the correctly chosen methods and methods of teaching. Some methods of activating cognitive activity, which simultaneously develop the creative potential of schoolchildren, are given.

 познавательная активность познавательная деятельность занимательность нестандартные задания опыт творческой деятельности Cognitive activity non-standard tasks entertaining experience of creative activity References Дорошенко Н.С. Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания. Методические рекомендации // Молодой ученый. - 2015. – №24. – С. 937–943 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/104/24375/ Дорошенко Н.САктивизация познавательной деятельности учащихся на уроках истории и обществознания. Методические рекомендации Молодой ученый 2015 937 943 https://moluch.ru/archive/104/24375/ Жуков Н.А. Творческие задачи по биологии и методы их решения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://открытыйурок.рф/статьи/536984/ Жуков Н. А. Творческие задачи по биологии и методы их решения Занимательные задания по биологии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://olympiads.mccme.ru/sbo/20092010/sbo2010.htm Занимательные задания по биологии http://olympiads.mccme.ru/sbo/20092010/sbo2010.htm Национальная психологическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vocabulary.ru/ Национальная психологическая энциклопедия https://vocabulary.ru/ Никитина Г.В. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения [Текст] / Г.В. Никитина, В.Н. Романенко. – СПб.: СПб. университет, 2012. Никитина Г. В. Романенко В. Н. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения СПб. СПб. университет Романова О.В. Развитие творческих способностей учащихся в процессе их подготовки к дистанционным химическим олимпиадам [Текст] // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2017. – №5. – С. 72–81. Романова О. В. Развитие творческих способностей учащихся в процессе их подготовки к дистанционным химическим олимпиадам Дистанционное и виртуальное обучение 2017 №5 72 81