978-5-6041863-5-0 10.21661/a-585 Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development

В сборнике представлены статьи участников X Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна Tolkushkina Natalya Konstantinovna ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 © 2018 Elena E. Danilova © 2018 Данилова Е. Е. 2018 Данилова Е. Е. Elena E. Danilova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 474153 Содержание и динамика образа детства у современных родителей Soderzhanie i dinamika obraza detstva u sovremennykh roditelei https://orcid.org/0000-0001-5209-3665 Данилова Елена Евгеньевна Danilova Elena Evgenevna danillen@yandex.ru ФГБНУ «Психологический институт РАО» Россия FGBNU "Psikhologicheskii institut RAO" Russia 138 144

статья посвящена изучению образа детства у современных родителей. Приводятся результаты сравнительного эмпирического исследования представлений о детстве своего ребенка у родителей, имеющих детей разного возраста: старших дошкольников, школьников 4–5 классов и 7–8 классов. На основании применения методики незаконченных предложений и последующего контент-анализа выделены основные содержательные категории, используемые родителями при описании детства своего ребенка. Автором установлены различия в представлениях о детстве у родителей, имеющих детей разного возраста. Показано, что существующий у родителей образ детства имеет стабильные компоненты, отражающие представления родителя о своей родительской роли, личном вкладе, личном участии в жизни ребенка. Динамические компоненты образа детства отражают специфические аспекты социальной ситуации развития детей разного возраста и их основные потребности.

 родители дошкольники современное общество младшие подростки старшие подростки современное детство образ детства представления о детстве Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ. Проект №17–06–00036 «Образ детства у современных родителей как фактор выбора формы обучения ребенка». References Андреева А.Д. Влияние активного родительства на становление учебной мотивации младших школьников // Научное наследие Л.И. Божович и современная психология образования: Сборник материалов конференции / Ред.: Г.В. Акопов, М.В. Ермолаева, Д.В. Лубовский. – М.: ФГБОУ ВО МГППУ, 2018. – С. 61–72. Андреева А. Д. Влияние активного родительства на становление учебной мотивации младших школьников Научное наследие Л.И. Божович и современная психология образования М. ФГБОУ ВО МГППУ Андреева А.Д. Психологическая готовность пятиклассников к обучению в средней школе как проблема образовательных смыслов / Наука и образование в социокультурном пространстве современного общества: Сборник научных трудов по материалам Междунар. научно-практической конференции: В 3-х ч. 2016. – С. 67–75. Андреева А. Д. Психологическая готовность пятиклассников к обучению в средней школе как проблема образовательных смыслов 67 75 Берулава Г.А. Образ мира как мифологический символ. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 46 с. Берулава Г. А. Образ мира как мифологический символ М. Педагогическое общество России Бочавер А.А. Уличный досуг детей и подростков / А.А. Бочавер, А.Н. Корзун, К.Н. Поливанова // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2017. – Т. 14. – №3. – С. 470–490. Бочавер А. А. Корзун А. Н. Поливанова К. Н. Уличный досуг детей и подростков Психология. Журнал Высшей школы экономики 2017 Т. 14 470 490 Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: Гардарики, 2005. – 320 с. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования М. Гардарики Леонтьев А.Н. Образ мира // Избранные психологические произведения. – М.: Педагогика, 1983. – Т. 2. – С. 251–261. Леонтьев А. Н. Образ мира Избранные психологические произведения 251 261 М. Педагогика Солдатова Г. Территория свободы. Особенности российских школьников как пользователей интернета / Г. Солдатова, Е. Кропалева // Дети в информационном обществе. – 2009. – Вып. 2. – С. 36–43 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://detionline.com/assets/files/journal/1/city-children-in-internet_1.pdf (дата обращения: 20.09.2018). Солдатова Г. Кропалева Е. Территория свободы. Особенности российских школьников как пользователей интернета Дети в информационном обществе 2009 Вып. 2 36 43 http://detionline.com/assets/files/journal/1/city-children-in-internet_1.pdf Чернова Ж.В. Семья как политический вопрос: государственный проект и практики приватности. – СПб.: Изд-во Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2013. – 288 с. Чернова Ж. В. Семья как политический вопрос Санкт-Петербурге Цикулина С. Выяснилось, что каждый третий школьник России занимается с репетитором // Московский комсомолец. – 2018. – 6 сентября [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mk.ru/social/2018/09/06/vyyasnilos-chto-kazhdyy-tretiy-shkolnik-rossii-zanimaetsya-s-repetitorom.html (дата обращения: 27.10.2018). Цикулина С. Выяснилось, что каждый третий школьник России занимается с репетитором Московский комсомолец 2018 6 сентября https://www.mk.ru/social/2018/09/06/vyyasnilos-chto-kazhdyy-tretiy-shkolnik-rossii-zanimaetsya-s-repetitorom.html Цукерман Г.А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в возрастной психологии // Вопросы психологии. – 1998. – №3. – С. 17–31. Цукерман Г. А. Десяти-двенадцатилетние школьники: «ничья земля» в возрастной психологии Вопросы психологии 1998 3 17 31 Bronfenbrenner U. The ecology of human development. 1979. Cambridge, MA: Harvard University Press. Bronfenbrenner U. The ecology of human development. 1979. Cambridge, MA: Harvard University Press