Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Mileusha M. Garaeva © 1900 Гараева М. М. 1900 Гараева М. М. Mileusha M. Garaeva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 475514 Игра – форма организации детской жизни Игра – форма организации детской жизни Гараева Милеуша Мунавировна Garaeva Mileusha Munavirovna milya-azn@mail.ru МБДОУ Д/С «Чулпан» Россия MBDOU D/S "Chulpan" Russia

на сегодняшний день ФГОС ДО выдвинул очень серьезное требование – вернуть игровую деятельность и статус развивающих игровых занятий в ДОУ. Зная о роли игры в развитии детей, надо уделять ей достаточно много внимания и времени. Нельзя навязывать детям то, что им не нравится. Автор статьи считает, что надо учитывать интересы самих детей и предоставить им возможность в выборе игр.

 игра интерес ведущая деятельность коммуникативное развитие References Брынзарей Ю.Г. Педагогу об игре дошкольника: Методические рекомендации / Ю.Г. Брынзарей, С.Н. Галенко; под ред. С.Е. Шумак. – М.: Белый ветер, 2014. – 112 с. Брынзарей Ю. Г. Шумак С. Е. Педагогу об игре дошкольника: Методические рекомендации Галенко; Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Астрель, 2012. – 480 с. Выготский Л. С. Педагогическая психология М. Астрель Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2–7 лет: Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 128 с. Губанова Н. Ф. Игровая деятельность в детском саду. Для работы с детьми 2–7 лет: Методическое пособие М. Мозаика-синтез Леонтьев А.Н. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сборник статей / А.Н. Леонтьев, А.В. Запорожец; под ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. – М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. – 144 с. Леонтьев А. Н. Леонтьева А. Н. Запорожца А. В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: Сборник статей Запорожец; Пенькова Л.А. Развитие игровой активности дошкольников / Л.А. Пенькова, З.П. Коннова, И.В. Малышева; под ред. Т.В. Цветковой. – М.: Сфера, 2014. – 128 с. Пенькова Л. А. Коннова З. П. Цветковой Т. В. Развитие игровой активности дошкольников Малышева; Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 304 с. Веракса Н. Е. Комарова Т. С. Васильева М. А. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» М. Мозаика-синтез Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования. – М.: Перспектива, 2014. – 32 с. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования М. Перспектива