978-5-6042302-4-4 10.21661/a-603 Образование и наука в современных реалиях Образование и наука в современных реалиях chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Иванова Мария Анатольевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Новгородов Иннокентий Николаевич Novgorodov Innokentiy Nikolaevich Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 © 2019 Evgeniia V. Tolbatova, Zhanna P. Artemova, Anastasiia V. Danshina © 2019 Толбатова Е. В., Артемова Ж. П., Даньшина А. В. 2019 Толбатова Е. В., Артемова Ж. П., Даньшина А. В. Evgeniia V. Tolbatova, Zhanna P. Artemova, Anastasiia V. Danshina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 486202 Osobennosti motivatsii uchebnoi deiatel'nosti detei s OVZ Особенности мотивации учебной деятельности детей с ОВЗ Толбатова Евгения Владимировна Tolbatova Evgeniia Vladimirovna evgeshka-9@mail.ru Артемова Жанна Петровна Artemova Zhanna Petrovna Даньшина Анастасия Витальевна Danshina Anastasiia Vitalevna МКОУ «ОШ №30» Россия MKOU OSh 30 Russia 134 137

в статье описываются особенности мотивации учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья, которые проявляются в нестойкой мотивации к деятельности. Такие дети руководствуются ближайшими задачами, возникающими в процессе деятельности. Рассматриваются уровни развития мотивации учебной деятельности детей с ОВЗ.

в статье описываются особенности мотивации учебной деятельности школьников с ограниченными возможностями здоровья, которые проявляются в нестойкой мотивации к деятельности. Такие дети руководствуются ближайшими задачами, возникающими в процессе деятельности. Рассматриваются уровни развития мотивации учебной деятельности детей с ОВЗ.

 школьники с ОВЗ мотивация учебной деятельности уровни развития мотивации учебной деятельности References Коррекционная работа в процессе обучения и воспитания: Сборник научных работ / под ред. М.В. Гаврюной. – Л., 2000. Гаврюной М. В. Коррекционная работа в процессе обучения и воспитания: Сборник научных работ Л. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. – М.: Просвещение, 1983. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте М. Просвещение Пинский Б.И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. – М.: Педагогика, 1962. Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников М. Педагогика Соколова Н.Д. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании / Н.Д. Соколова, Л.В. Калиникова. – М.: Гном и Д, 2005. Соколова Н. Д. Калиникова Л. В. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании М. Гном и Д