978-5-6042956-0-1 10.21661/a-621 Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Селиванова Наталья Рюриковна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Новгородов Иннокентий Николаевич Novgorodov Innokentiy Nikolaevich Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 © 2019 Olga V. Nazarova © 2019 Назарова О. В. 2019 Назарова О. В. Olga V. Nazarova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 497244 Универсальные учебные действия как основа формирования опыта практической деятельности студента-дизайнера Universal'nye uchebnye deistviia kak osnova formirovaniia opyta prakticheskoi deiatel'nosti studenta-dizainera Назарова Ольга Владимировна Nazarova Olga Vladimirovna ooonazarova@rambler.ru Ставропольский филиал ФГБОУ ВО «Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова» Россия Stavropol'skii filial FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi gumanitarnyi universitet im. M.A. Sholokhova" Russia 82 85

в статье рассматриваются условия формирования опыта творческой деятельности дизайнера на уровне формирования профессиональных умений, входящих в состав профессиональных компетентностей. Автор также выделяет наиболее важные личностные качества и способности для становления дизайнера, как творческой и уникальной личности.

 универсальные учебные действия творческие способности личностные качества опыт деятельности References Гретченко А.И. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство / А.И. Гретченко, А.А. Гретченко. – М.: КНОРУС, 2009. – 432 с. Гретченко А. И. Гретченко А. А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство М. КНОРУС Зимняя И.А. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – Кн. 2. – М.; Уфа, 2004.– 101 с. Зимняя И. А. Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов М. Куприянов Б.В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия» // Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова. – 2001. – №2. – С. 101–104. Куприянов Б. В. Современные подходы к определению сущности категории «педагогические условия» Вестник Костромского гос. ун-та им. Н.А. Некрасова 2001 2 101 104 Митина Л.М. Психология профессионального развития. – М., 1998. – С. 46. Митина Л. М. Психология профессионального развития М. Новиков А.М. Педагогика. Словарь системы основных понятий. – М., 2013. – 268 с. Новиков А. М. Педагогика. Словарь системы основных понятий М.