978-5-6043213-1-7 10.21661/a-630 Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников X Международной научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Миронова Людмила Сергеевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Чистюхин Игорь Николаевич Chistyukhin Igor Nikolaevich Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 © 2019 Ramualdas K. Malinauskas, Eimantas Pocius © 2019 Малинаускас Р. К., Поцюс Э. 2019 Малинаускас Р. К., Поцюс Э. Ramualdas K. Malinauskas, Eimantas Pocius This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-497952 497952 Познавательные мотивы специалистов спортивной медицины во время обучения в центре развития компетенций Cognitive motives of sports medicine specialists during training at the center of competence development https://orcid.org/0000-0001-5578-3100 Малинаускас Ромуальдас Казимерович Malinauskas Ramualdas Kazemirovich Romualdas.Malinauskas@lsu.lt Поцюс Эймантас Pocius Eimantas eimantasszz@gmail.com Литовский университет спорта Литва Lithuanian Sports University Lithuania 109 111

цель представленного в статье исследования состоит в том, чтобы сравнить познавательные мотивы и мотивы развития личности специалистов спортивной медицины при обучении с применением и без применения инновационных технологий в центре развития компетенций. Результаты показали, что познавательные мотивы специалистов спортивной медицины при обучении с применением инновационных технологий в центре развития компетенций выше по сравнению с мотивами специалистов спортивной медицины при обучении без применения инновационных технологий.

The purpose of the study is to compare the cognitive motives and the motives of personality development among sports medicine specialists with and without using innovative technologies at the center of competence development. The results showed that the cognitive motives among sports medicine specialists during training with the use of innovative technologies in the center of competence development are higher compared to the motives among sports medicine specialists during training without the use of innovative technologies.

 обучение инновационные технологии познавательные мотивы мотивы развития личности training cognitive motives innovative technologies motives of personality development References Муминов Т.А. Инновационные технологии в образовательном процессе медицинских вузов / Т.А. Муминов, М.И. Даулетбакова. – Алматы: Карат Pront, 2003. – 144 с. Муминов Т. А. Даулетбакова М. И. Инновационные технологии в образовательном процессе медицинских вузов Алматы Карат Pront Рогов М.Г. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов / М.Г. Рогов // Высшее образование в России. – 1998. – №4. – С. 89–95. Рогов М. Г. Мотивация учебной и коммерческой деятельности студентов Высшее образование в России 1998 №4 89 95 Малинаускас Р.К. Мотивация студентов разных периодов обучения / Р.К. Малинаускас // Социологические исследования. – 2005. – №2. – С. 134–138. Малинаускас Р. К. Мотивация студентов разных периодов обучения Социологические исследования 2005 №2 134 138 Бабичева Т.А. Проблемное обучение в процессе активизации познавательной деятельности студентов / Т.А. Бабичева // Наука. Инновации. Технологии. – 2009. – №6. – С. 12–17. Бабичева Т. А. Проблемное обучение в процессе активизации познавательной деятельности студентов Наука. Инновации. Технологии 2009 №6 12 17