978-5-6043805-0-5 10.21661/a-657 Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice

В сборнике представлены материалы участников XIX Международной научно-практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2019 Copyright © Айбатыров К. С., Айбатырова М. А., Магомедова З. И., 2019 2019 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 508610 Предпосылочное знание как основа формирования профессионально-ориентированной креативности студентов современного вуза Predposylochnoe znanie kak osnova formirovaniia professional'no-orientirovannoi kreativnosti studentov sovremennogo vuza Айбатыров Казбек Султанбекович Aibatyrov Kazbek Sultanbekovich aibatkaz@yandex.ru Айбатырова Муслимат Абдуллаевна Aibatyrova Muslimat Abdullaevna aybatyrova67@mail.ru Магомедова Заира Имрановна Magomedova Zaira Imranovna rajganat.magomedova@mail.ru ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный аграрный университет им. М.М. Джамбулатова» Россия FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet im. M.M. Dzhambulatova" Russia 202 205

на основе проведенного контент-анализа первоисточников – научной литературы, нормативных документов, мнений экспертов, СМИ – изложены теоретические рассуждения и обобщения, которые в совокупности составляют массив предпосылочного знания. Авторы подчеркивают, что рассматриваемый в данной статье массив предпосылочного знания представлен тремя группами предпосылок, которые сложились в психолого-педагогических науках, системе общего и профессионального образования и развивающейся экономике и, которые позволяют осмыслить феномен профессионально-ориентированной креативности и, при необходимости, сконструировать условия формирования данного личностного качества у студентов – будущих специалистов в образовательной среде современного вуза.

 креативная педагогика креативная экономика современный вуз предпосылочное знание профессионально-ориентированная креативность References Алейников А.Г. О креативной педагогике // Вестник высшей школы. – 1989. – №12. – С. 29–34. Алейников А. Г. О креативной педагогике Вестник высшей школы 1989 №12 29 34 Дружинин В.Н. Психология общих способностей. Серия: Мастера психологии. – СПб.: Питер., 1999. – С. 28–37. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. Серия: Мастера психологии 28 37 СПб. Питер. Кант И. Трактаты и письма. – М.: Наука, 1980. – С. 91–94. Кант И. Трактаты и письма 91 94 М. Наука Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – СПб.: Союз, 2000. – 576 с. Морозов А. В. Деловая психология. Курс лекций СПб. Союз Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АЗЪ, 1994. – С. 570–571. Ожегов С. И. Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений 570 571 М. Азъ Солдатова Е.Л. Креативность в структуре личности (на примере развития креативности в подростковом возрасте): дис. … канд. псих. наук. – М., 1996. – С. 101, 129. Солдатова Е. Л. Креативность в структуре личности (на примере развития креативности в подростковом возрасте) М. Харченко Л.Н. Технология формирования креативности студентов. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2012. – 220 с. Харченко Л. Н. Технология формирования креативности студентов Ставрополь Изд-во СГУ Харченко Л.Н. Моделирование учебного занятия со студентами, ориентированного на формирование креативности / Л.Н. Харченко, К.С. Айбатыров // Известия Волгоградского гос. пед. университета. Серия «Педагогические науки». – 2014. – №4 (89). – С. 76–80. Харченко Л. Н. Айбатыров К. С. Моделирование учебного занятия со студентами, ориентированного на формирование креативности Известия Волгоградского гос. пед. университета. Серия «Педагогические науки» 2014 №4 (89) 76 80 Харченко Л.Н. Профессионально-ориентированная креативность: феномен и методика формирования / Л.Н. Харченко, К.С. Айбатыров. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. – 180 с. Харченко Л. Н. Айбатыров К. С. Профессионально-ориентированная креативность: феномен и методика формирования Ставрополь Изд-во СКФУ Florida R. The Rise of the Creative Class, North Melbourne. – Australia: Pluto Press. 2003. – P. 90, 355. Florida R. The Rise of the Creative Class, North Melbourne Gordon W. Synectics. – N.Y., 1961. – 160 p. Gordon W. Synectics