Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Marina N. Poddubskaia © 1900 Поддубская М. Н. 1900 Поддубская М. Н. Marina N. Poddubskaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 529934 Развитие творческой личности через синтез искусств Razvitie tvorcheskoi lichnosti cherez sintez iskusstv Поддубская Марина Николаевна Poddubskaia Marina Nikolaevna poddubskaya.marina@mail.ru ГБОУ «Школа №1195» Россия GBOU "Shkola 1195" Russia

работа посвящена одной из актуальных проблем музыкальной педагогики – разработке новых технологий интегрированного подхода к эстетическому образованию. Само время диктует нам поиск новых форм, инновационных идей, реализацию новых проектов деятельности. В условиях современного мира весьма актуальными становятся такие качества личности, как умение находить нестандартные решения проблем, способность преодолевать запутанные жизненные коллизии. Материал строится на выявлении принципов взаимосвязи музыки с литературой, театром, изобразительным искусством. Всё это позволяет ребёнку представить картину мира более целостно и полно. Через разные формы творчества ребёнок получает способность самовыражаться. Работа состоит из двух частей, введения и заключения и служит обобщением опыта работы творческого объединения «С песенкой по лесенке» на базе ГБОУ Школа №1195.

 дошкольное образование современные методы обучения синтез искусств к прекрасному через прекрасное искусство и общество References Белкина В.Н. Дошкольник: обучение и развитие / В.Н. Белкина, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина. – Ярославль: Академия Холдинг, 2001. Белкина В. Н. Васильева Н. Н. Елкина Н. В. Дошкольник: обучение и развитие Ярославль Академия холдинг Ветлугина И. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду. – М.: Просвещение, 1989. Ветлугина И. Нравственно-эстетическое воспитание ребенка в детском саду М. Просвещение Кабалевский Д. Программа по музыке для общеобразовательной школы: 1–3 классы. – М.: Просвещение, 1980. Кабалевский Д. Программа по музыке для общеобразовательной школы: 1–3 классы М. Просвещение Куревина О.А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста. – М.: Линка-Пресс, 2003. Куревина О. А. Синтез искусств в эстетическом воспитании детей дошкольного и школьного возраста М. Линка-Пресс Стрельникова Т.М. Системный подход к выявлению и развитию способностей детей / С.В. Гаритова, Ю.Н. Хорохорина // Детская одаренность: проблемы раннего выявления и развития. – Тамбов, 2000. Стрельникова Т. М. Гаритова С. В. Хорохорина Ю. Н. Системный подход к выявлению и развитию способностей детей Детская одаренность: проблемы раннего выявления и развития. – Тамбов Сухомлинский В.А. Не только разумом, но и сердцем. – М., 1986. Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем М. Шорыгина Т.А. Красивые сказки: эстетика для малышей. – М.: Прометей; Книголюб, 2003. Шорыгина Т. А. Красивые сказки М. Прометей