978-5-6044901-1-2 10.21661/a-712 Научные исследования и современное образование Scientific studies and modern education

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Мейманов Бактыбек Каттоевич Meimanov Baktybek Kattoevich Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Научные исследования и современное образование Scientific studies and modern education 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2020 © 2020 Raisa S. Nosach, Mariia S. Kopteva © 2020 Ремесник Р. С., Коптева М. С. 2020 Ремесник Р. С., Коптева М. С. Raisa S. Nosach, Mariia S. Kopteva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 551540 Игровые технологии как средство развития познавательных интересов дошкольников Igrovye tekhnologii kak sredstvo razvitiia poznavatel'nykh interesov doshkol'nikov Ремесник Раиса Сергеевна Nosach Raisa Sergeevna raisa-s88@mail.ru Коптева Мария Сергеевна Kopteva Mariia Sergeevna kopteva.mari.2000@mail.ru МБДОУ «Д/С №46 «Колокольчик» Россия MSBEI K/g of a combined type №46 "Kolokolchik" Russia 55 59

в современном мире образовательная организация имеет необходимость в такой организации своей работы, которая гарантировала бы формирование индивидуальных возможностей и творческого отношения к жизни каждого дошкольника, введение разных инновационных учебных программ, реализацию принципа гуманного подхода к детям. В статье рассмотрены особенности использования игровых технологий для формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста.

 игра технологии дошкольники познавательные интересы References Боровик В.Г. Как взаимодействуют образовательные учреждения общего и дополнительного образования / В.Г. Боровик // Народное образование. – 2012. – №5. – С. 90–93. Боровик В. Г. Как взаимодействуют образовательные учреждения общего и дополнительного образования Народное образование 2012 №5 90 93 Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 200 с. Василюк Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций М. Изд-во МГУ Дорожков А.А. Создание единого воспитательно-развивающего пространства лицея: принципы, условия, механизмы / А.А. Дорожков // Воспитание и дополнительное образование. – 2013. – №1. – С. 10–14. Дорожков А. А. Создание единого воспитательно-развивающего пространства лицея: принципы, условия, механизмы Воспитание и дополнительное образование 2013 №1 10 14 Дробот А.Н. Система дополнительного образования для детей и подростков / А.Н. Дробот // Народное образование. – 2014. – №3. – С. 222–229. Дробот А. Н. Система дополнительного образования для детей и подростков Народное образование 2014 №3 222 229 Егорова Л.Н. Модель дифференцированного контроля знаний учащихся / Л.Н. Егорова // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2011. – №1. – С.45–48. Егорова Л. Н. Модель дифференцированного контроля знаний учащихся Инновационные проекты и программы в образовании 2011 №1 Зарецкая И.И. Коммуникативная культура педагога и руководителя / И.И.Зарецкая – М.: Сентябрь, 2002. – 160 с. Зарецкая И. И. Коммуникативная культура педагога и руководителя М. Сентябрь Зязюн И.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для вузов / И.А. Зязюн, И.Ф. Кривонос, Н.Н. Тарасевич. – М.: Просвещение, 1989. – 302 с. Зязюн И. А. Кривонос И. Ф. Тарасевич Н. Н. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для вузов М. Просвещение Колесникова З.М. Программа реализации ФГОС второго поколения в начальных классах / З.М. Колесникова // Завуч начальной школы. – 2011. – №3. – С. 8–21. Колесникова З. М. Программа реализации ФГОС второго поколения в начальных классах Завуч начальной школы 2011 №3 8 21 Кордуэлл М. Психология. А-Я / пер. с англ. К.С. Ткаченко. – М.: Фаир-пресс, 2000. – 442 с. Кордуэлл М. Ткаченко К. С. Психология. А-Я М. Фаир-Пресс Лютова С.Н. Основы психологии и коммуникативной компетентности: курс лекций / С.Н. Лютова. – М.: МГИМО-Университет, 2007. – 267 с. Лютова С. Н. Основы психологии и коммуникативной компетентности: курс лекций М. МГИМО-Университет Лютова С.Н. Психолого-педагогические основы преподавания в ВУЗе: курс лекций / С.Н. Лютова. – М.: Проспект, 2009. Лютова С. Н. Психолого-педагогические основы преподавания в ВУЗе: курс лекций М. Проспект Лютова С.Н. Социальная психология личности (теория и практика): курс лекций / С.Н. Лютова. – М.: МГИМО, 2002. – 175 с. Лютова С. Н. Социальная психология личности (теория и практика): курс лекций М. МГИМО Мокшанцев Р.И. Психология переговоров: учеб.пособие / Р.И. Мокшанцев. – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сибирское соглашение, 2002. – 351 с. Мокшанцев Р. И. Психология переговоров: учеб.пособие М. Инфра-М Немов Р.С. Психология. В 2 т. Т. 1: Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: Владос: Просвещение, 1994. – 576 с. Немов Р. С. Психология. В 2 т. Т. 1: Общие основы психологии М. Владос Немов Р.С. Психология. В 2 т. Т. 2: Психология образования / Р.С. Немов. – М.: Владос: Просвещение, 1994. – 496 с. Немов Р. С. Психология. В 2 т. Т. 2: Психология образования М. Владос Педагогика высшей школы: учеб.-метод. пособие. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1985. – 192 с. Педагогика высшей школы Казань Изд-во Казанского ун-та Перелыгина Е.Б. Психология имиджа: учеб.пособие для вузов / Е.Б. Перелыгина. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 223 с. Перелыгина Е. Б. Психология имиджа: учеб.пособие для вузов М. Аспект Пресс Петровский А.В. Психология: учебник / А.В. Петровский. – 4-е изд., стереотип. – М.: Academia, 2005. – 501 с. Петровский А. В. Психология: учебник М. Academia Психология науки: учеб.пособие. – М.: Флинта, 1998. – 311 с. Психология науки М. Флинта Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учеб.пособие / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 460 с. Сапогова Е. Е. Психология развития человека: учеб.пособие М. Аспект Пресс Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / сост. Л.М. Семенюк. – 2-е изд., испр. – М.: МПСИ, 2003. – 398 с. Семенюк Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов М. МПСИ Игра как форма активизации познавательной деятельности на уроках обществознания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: hhttps://vuzlit.ru/440939/igra_forma_aktivizatsii_poznavatelnoy_deyatelnosti_urokah_obschestvoznaniya (дата обращения: 29.06.2020). Игра как форма активизации познавательной деятельности на уроках обществознания