978-5-6045909-2-8 10.21661/a-740 Наука и образование: теоретический и практический потенциал Science and Education: Theoretical and Practical Potential

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кулагина Татьяна Юрьевна chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Новгородов Иннокентий Николаевич Novgorodov Innokentiy Nikolaevich Наука и образование: теоретический и практический потенциал Science and Education: Theoretical and Practical Potential 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Кулявцева А. В., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 553177 Профилактика и преодоление формализма в усвоении знаний и способов деятельности по математике у учащихся 5–6 классов Profilaktika i preodolenie formalizma v usvoenii znanii i sposobov deiatel'nosti po matematike u uchashchikhsia 5-6 klassov Кулявцева Анастасия Владимировна Kuliavtseva Anastasiia Vladimirovna anastasiya.sumina.1995@mail.ru МБОУ «СОШ №1» Россия MBOU "SOSh 1" Russia 49 50

в данной статье выявлены наиболее важные характеристики феномена формализм, рассмотрены способы профилактики формализма в знаниях и способах деятельности посредством специально разработанной педагогической системы. Приведены результаты педагогического эксперимента, обосновывающие эффективность разработанной системы, выбранных средств, способов и методов преподавания

 деятельностный подход педагогическая система системный подход профилактика формализма уровни формализма доказательство математических утверждений References Божович Л.И. Психологический анализ формализма в усвоении школьных знаний / Л.И. Божович // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Изд-во МГУ. – 1980. – 292 с. Божович Л. И. Психологический анализ формализма в усвоении школьных знаний Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии 1980 М.: Изд Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии / В.П. Беспалько. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии М. Педагогика Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики: книга для учителя / Я.И. Груденов. – М.: Просвещение,1990. – 224 с. Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики: книга для учителя М. Просвещение Далингер В.А. Обучение учащихся доказательству теорем: учеб. пособие / В.А. Далингер. – Омск: Изд-во ОмГПУ, 2002. – 419 с. Далингер В. А. Обучение учащихся доказательству теорем: учеб. пособие Омск Изд-во ОмГПУ Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения / М.Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 1971. – 208 с. Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения М. Педагогика Хинчин А.Я. Педагогические статьи. Вопросы преподавания математики. Борьба с методическими штампами / А.Я. Хинчин; под ред. и с предисл. Б.В. Гнеденко. – М.: КомКнига, 2006. – 208 с. Хинчин А. Я. Гнеденко Б. В. Педагогические статьи. Вопросы преподавания математики. Борьба с методическими штампами Хинчин;