978-5-6045909-5-9 10.21661/a-743 Актуальные аспекты педагогики и психологии Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Ларионова Дарья Ивановна Larionova Darya Ivanovna chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Актуальные аспекты педагогики и психологии Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 © 2021 Liubov G. Kostiuchenko © 2021 Костюченко Л. Г. 2021 Костюченко Л. Г. Liubov G. Kostiuchenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 553343 Работа с одаренными детьми в общеобразовательных школах Rabota s odarennymi det'mi v obshcheobrazovatel'nykh shkolakh Костюченко Любовь Григорьевна Kostiuchenko Liubov Grigorevna edelmut@mail.ru МБОУ «СШ №39» Россия MBOU "SSh 39" Russia 39 40

статья посвящена вопросу о том, как организовать работу с одаренными детьми в общеобразовательной школе. Реформы, произошедшие в системе образования, изменили отношение к учащимся, проявляющим неординарные способности. В нашем сознании начинает формироваться понимание того, что переход в век наукоемких технологий невозможен без сохранения и умножения интеллектуального потенциала общества.

 одаренные дети формы работы с детьми общеобразовательная школа References Матюшкин А.М. Концепция творческой одарённости / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. – 1980. – №6. – С. 29–33. Матюшкин А. М. Концепция творческой одарённости Вопросы психологии 1980 №6 29 33 Рахимов А.З. Формирование творческого мышления школьников в процессе учебной деятельности / А.З. Рахимов. – Уфа, 1988. Рахимов А. З. Формирование творческого мышления школьников в процессе учебной деятельности Уфа Степанов М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильной школе: учебно-методическое пособие для учителей / М.В. Степанов. – СПб.: КАРО. – 2005. – 92 с. Степанов М. В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильной школе: учебно-методическое пособие для учителей Теплов Б.М. Способность и одарённость. Избр. соч. Т 1/ Б.М. Теплов. – М., 1985. Теплов Б. М. Способность и одарённость. Избр. соч. Т 1 М. Основная образовательная программа начального общего образования ФГОС МБОУ «СОШ №43» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://братск43.рф/11/oop_noo_fgos_2–1.doc (дата обращения: 08.02.2021). Основная образовательная программа начального общего образования ФГОС МБОУ «СОШ №43»