978-5-6046796-9-2 10.21661/a-775 Образовательная среда сегодня: теория и практика Educational environment today: theory and practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам стратегии развития образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Образовательная среда сегодня: теория и практика Educational environment today: theory and practice 13 10 2021 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 Copyright © Степанова Л. А., Бахтинова Л. М., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 554970 Формирование основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста Formirovanie osnov zdorovogo obraza zhizni u detei starshego doshkol'nogo vozrasta Степанова Людмила Александровна Stepanova Liudmila Aleksandrovna milastep1971@mail.ru Бахтинова Людмила Михайловна Bakhtinova Liudmila Mikhailovna balumi@mail.ru МБДОУ «Кугесьский Д/С «Крепыш» Россия MBDOU "Kuges'skii detskii sad "Krepysh" Russia МБОУ «Кугесьский лицей» Россия MBOU "Kuges'skii litsei" Russia 151 153

в статье раскрывается актуальность проблемы формирования основ здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста. На основании данных констатирующего этапа эксперимента выявлены особенности сформированности представлений о здоровом образе жизни у детей 5–6 лет.

 здоровый образ жизни здоровье дошкольный возраст формирование основ здорового образа жизни дети References Ананьев В.А. Введение в психологию здоровья / В.А. Ананьев. – СПб.: БПА, 1998. – 148 с. Ананьев В. А. Введение в психологию здоровья СПб. БПА Билич Г.Л. Основы валеологии / Г.Л. Билич, Л.В. Назарова. – СПб.: Водолей, 1998. – 125 с. Билич Г. Л. Назарова Л. В. Основы валеологии СПб. Водолей Брейхман И.И. Введение в валеологию – науку о здоровье / И.И. Брейхман. – Л.: Наука, 1987. – 86 с. Брейхман И. И. Введение в валеологию Л. Наука Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-психологической культуры родителей / Т.Н. Доронова // Дошкольное воспитание. – 2004. – №1. – С. 63–68. Доронова Т. Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-психологической культуры родителей Дошкольное воспитание 2004 №1 63 68 Змановский Ю.Ф. Воспитание здорового ребенка: физиологический аспект / Ю.Ф. Змановский // Дошкольное воспитание. – 1993. – №9. – С. 34–36. Змановский Ю. Ф. Воспитание здорового ребенка: физиологический аспект Дошкольное воспитание 1993 №9 34 36 Лесгафт П.Ф. Избранные педагогические сочинения / П.Ф. Лесгафт. – М.: АПН РСФСР, 1952. – 135с. Лесгафт П. Ф. Избранные педагогические сочинения М. АПН РСФСР Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс] // «Российская газета» – 2013. – №6241 – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. №1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Т. 8. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. – М.; Л.: Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1950. – 240 с. Ушинский К. Д. Собрание сочинений. Т. 8. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии М.;