978-5-6047220-2-2 10.21661/a-787 Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Фомин Михаил Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности Scientific and Educational Areas Under Modern Challenges 15 11 2021 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2021 © 2021 Marina V. Gurkova, Iuliia V. Mezentseva, Svetlana V. Moroz, Sofia V. Moroz © 2021 Гуркова М. В., Мезенцева Ю. В., Мороз С. В., Мороз С. В. 2021 Гуркова М. В., Мезенцева Ю. В., Мороз С. В., Мороз С. В. Marina V. Gurkova, Iuliia V. Mezentseva, Svetlana V. Moroz, Sofia V. Moroz This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 555267 Обучение навыкам письма детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста с РАС Obuchenie navykam pis'ma detei starshego doshkol'nogo vozrasta i mladshego shkol'nogo vozrasta s RAS Гуркова Марина Валерьевна Gurkova Marina Valerevna Мезенцева Юлия Вячеславовна Mezentseva Iuliia Viacheslavovna julyannamez@yandex.ru Мороз Светлана Вячеславовна Moroz Svetlana Viacheslavovna Мороз Софья Владимировна Moroz Sofia Vladimirovna МОУ «Разуменская СОШ №4 «Вектор Успеха» Россия MOU "Razumenskaia SOSh 4 "Vektor Uspekha" Russia МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка» Россия MBDOU "D/S KV 48 "Vishenka" Russia МБДОУ «Д/С №72 «Мозаика» Россия MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" Russia 26 30

в современных условиях перед педагогом остро стоит вопрос поиска новых эффективных технологий работы с детьми с РАС. Статья посвящена одной из таких технологий – кинезиологическим упражнениям в процессе формирования графомоторных навыков, позволяющим учителю-логопеду, учителю-дефектологу и тьютору с большей эффективностью осуществлять коррекционный процесс.

 дети старшего дошкольного возраста кинезиология расстройство аутистического спектра графомоторные навыки прописи учащиеся младшего школьного возраста References Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – С. 94–100. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии 94 100 М. Международная педагогическая академия Бачина О.В. Пальчиковая гимнастика с предметами. Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей 6–8 лет: практическое пособие для педагогов и родителей / О.В. Бачина, Н.Ф. Коробова. – М.: АРКТИ, 2006. – 88 с. Бачина О. В. Коробова Н. Ф. Пальчиковая гимнастика с предметами. Определение ведущей руки и развитие навыков письма у детей 6–8 лет: практическое пособие для педагогов и родителей М. Аркти Безруких М.М. Обучение первоначальному письму: методическое пособие к прописям. – М.: Просвещение, 2002. – 13 с Безруких М. М. Обучение первоначальному письму М. Просвещение Бойко Т.В. Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР как средство подготовки руки к письму // Сборник научных статей преподавателей и аспирантов. – 2015. – №1. – С. 156–160. Бойко Т. В. Развитие мелкой моторики у дошкольников с ЗПР как средство подготовки руки к письму Сборник научных статей преподавателей и аспирантов 2015 1 156 160 Буцыкина Т.П. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков у младших школьников/ Т.П. Буцыкина, Г.М. Вартапетова // Логопед. – 2003. – №3. – С. 7–9. Буцыкина Т. П. Вартапетова Г. М. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков у младших школьников Логопед 2003 3 7 9 Готовим пальчики к письму: развивающая программа по подгот. к шк. / под ред. Е.А. Максимова, О.Н. Рахматуллина, О.П. Травкина, А.Н. Черных. – М.: Обруч, 2011. – 192 с. Максимов Е. А. Рахматуллин О. Н. Травкин О. П. Черных А. Н. Готовим пальчики к письму М. Обруч Домагала А. Типология нарушений графомоторики и ее использования в дифференциальной диагностике / А. Домагала, У. Мирэцка // Сборник научных статей преподавателей и аспирантов. – 2015. – №6. – С. 57–63. Домагала А. Мирэцка У. Типология нарушений графомоторики и ее использования в дифференциальной диагностике Сборник научных статей преподавателей и аспирантов 2015 6 57 63 Екжанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2005. – С. 122–129. Екжанова Е. А. Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями интеллекта 122 129 М. Просвещение Забабурина Ю.В. Формирование графических навыков у детей 5–7 лет с задержкой психического развития // Современные направления психолого-педагогического сопровождения детства / Новосибирский гос. педагогический университет. – Новосибирск, 2015. – С. 137–140. Забабурина Ю. В. Формирование графических навыков у детей 5–7 лет с задержкой психического развития 137 140 Новосибирск Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5–7 лет // Пособие для логопеда в 2-х частях. – М.: Владос, 2003. – 112 с. Иншакова О. Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5–7 лет М. Владос Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии СПб. Речь Маркова Л.С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития: методическое пособие. – М.: Айрис Пресс, 2005. – 155 с. Маркова Л. С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой психического развития М. Айрис Пресс Марковская И.Ф. Развитие тонкой моторики рук у детей с ЗПР / И.Ф. Марковская, Е.А. Екжанова // Дефектология. – 1988. – №4. – С. 20–33. Марковская И. Ф. Екжанова Е. А. Развитие тонкой моторики рук у детей с ЗПР Дефектология 1988 4 20 33