978-5-6047675-3-5 10.21661/a-801 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 16 02 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 © 2022 Karina V. Drokina © 2022 Дрокина К. В. 2022 Дрокина К. В. Karina V. Drokina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 556019 Система альтернативной коммуникации как средство формирования экспрессивной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра Sistema al'ternativnoi kommunikatsii kak sredstvo formirovaniia ekspressivnoi rechi u mladshikh shkol'nikov s rasstroistvami autisticheskogo spektra Дрокина Карина Вячеславовна Drokina Karina Viacheslavovna drokina.karina@yandex.ru Возняк Ирина Владимировна Vozniak Irina Vladimirovna Научный руководитель Supervision ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» Россия FGAOU VO "Belgorodskii gosudarstvennyi natsional'nyi issledovatel'skii universitet" Russia 117 120

в статье описаны особенности использования средств альтернативной коммуникации как механизма формирования экспрессивной речи обучающихся с расстройством аутистического спектра. Рассмотрены различные виды системы альтернативной коммуникации.

 развитие речи альтернативная коммуникация расстройство аутистического спектра экспрессивная речь фразовая речь References Бондаренко Т.А. Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Т.А. Бондаренко, Е.С. Федосеева // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2015. Бондаренко Т. А. Федосеева Е. С. Формирование коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2015 Колоярцева Л.А. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе / Л.А. Колоярцева, Э.Ф. Колоярцева // Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика. – Казань, 2019. – С. 261. Колоярцева Л. А. Колоярцева Э. Ф. Альтернативная коммуникация и развитие средств общения в онтогенезе Казань Кучина Д.А. Использование альтернативных средств обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра // Молодой ученый. – 2018. – №49 (235). Кучина Д. А. Использование альтернативных средств обучения в формировании коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра Молодой ученый 2018 49 (235) Стадсклейв К. Обследование и оценка развития детей, нуждающихся в альтернативных и дополнительных средствах коммуникации // Альтернативная и дополнительная коммуникация в работе с детьми и взрослыми, имеющими интеллектуальные и двигательные нарушения, расстройства аутистического спектра: сборник статей. – СПб.: Скифия, 2016. – С. 73–118. Стадсклейв К. Обследование и оценка развития детей, нуждающихся в альтернативных и дополнительных средствах коммуникации 73 118 СПб. Скифия Шибаева А.В. Формирование у детей 6 лет с ранним детским аутизмом навыков общения методами альтернативной коммуникации / А.В. Шибаева, Л.Ф. Чекина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/8563/1/Шибаева%20А.В._%20ДФОбз%291331.pdf (дата обращения: 11.02.2022). Шибаева А. В. Чекина Л. Ф. Формирование у детей 6 лет с ранним детским аутизмом навыков общения методами альтернативной коммуникации https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/8563/1/Шибаева%20А.В._%20ДФОбз%291331.pdf