978-5-6047675-8-0 10.21661/a-811 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 14 04 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 Copyright © Стручаева И. О., Петрова Т. С., Врачева Н. А., Катляревская Е. А., Барышникова Н. И., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 556483 Теоретические основы развития коммуникативно-речевой деятельности Teoreticheskie osnovy razvitiia kommunikativno-rechevoi deiatel'nosti Стручаева Ирина Олеговна Struchaeva Irina Olegovna pcgan.phone.002@gmail.com Петрова Татьяна Семеновна Petrova Tatiana Semenovna Врачева Надежда Александровна Vracheva Nadezhda Aleksandrovna Катляревская Евгения Александровна Katliareskaia Evgeniia Aleksandrovna Барышникова Наталья Ивановна Baryshnikova Natalia Ivanovna МБОУ «СОШ №43» Россия MBOU "SOSh 43" g. Belgoroda Russia 112 114

в статье изложены теоретические основы в аспекте коммуникативно-речевой деятельности, дифференцировка терминов «коммуникация» и «общение». Рассматриваются коммуникативная интерактивная и перцептивная стороны коммуникативно-речевой деятельности в качестве компонентов структуры общения.

 коммуникация общение коммуникативно-речевая деятельность References Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с. Грибова О. Е. Технология организации логопедического обследования М. Айрис-пресс Гриншпун И. Б. Основы психотерапии. Программа курса. Сборник программ по специальности. Психология. – М.: СГИ, 2000. – 213 с. Гриншпун И. Б. Основы психотерапии. Программа курса. Сборник программ по специальности. Психология М. СГИ Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. – М.: Лабиринт, 1998. – 366 с. Жинкин Н. И. Язык. Речь. Творчество М. Лабиринт Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2001. – 432 с. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности М. Московский психолого-социальный институт Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – Воронеж: Модэк, 2013. – 428 с. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности Воронеж МОДЭК Клюева Н.В. Учим детей общению / Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 2011. – 243 с. Клюева Н. В. Касаткина Ю. В. Учим детей общению Ярославль Академия развития Левина Р.Е. Воспитание правильной речи у детей. – М.: Просвещение, 2007. – 240 с. Левина Р. Е. Воспитание правильной речи у детей М. Просвещение Леонтьев А.А. Функции и формы речи // Основы теории речевой деятельности. – М.: Просвещение, 2011. Леонтьев А. А. Функции и формы речи М. Просвещение