978-5-6048658-0-4 10.21661/a-830 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно–практической конференции, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Фомин Михаил Юрьевич Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 21 09 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2022 © 2022 Leilia G. Sharapova, Antonida I. Efimova © 2022 Шарапова Л. Г., Ефимова А. Ю. 2022 Шарапова Л. Г., Ефимова А. Ю. Leilia G. Sharapova, Antonida I. Efimova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 557583 Дидактическая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?» Didakticheskaia igra "Chto takoe khorosho i chto takoe plokho?" Шарапова Лейля Геннадьевна Sharapova Leilia Gennadevna s.leila84@mail.ru Ефимова Антонида Юрьевна Efimova Antonida Iurevna efimova.antonida@mail.ru МБДОУ «Д/С №121» Россия MBDOU "D/S 121" Russia 133 135

в статье описана педагогическая деятельность во время адаптации ребенка в детском саду. Авторы описывают, как с помощью игровой деятельности и общения детей младшего дошкольного возраста в совместной деятельности с педагогом формируются коммуникативные качества детей и выравниваются взаимоотношения между сверстниками.

 игровая деятельность коммуникативные навыки поведение детей Ключевое слово: дидактическая игра References Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2011. – 402 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте М. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: СОЮЗ, 1997. – 96 с. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте СПб. Союз «Что такое хорошо, что такое плохо?» Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 64 с. «Что такое хорошо, что такое плохо?» Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста М. ТЦ Сфера Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия. – М.: АРКТИ, 2004. – С. 42. Семенака С. И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия М. Аркти Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации. Для детей 2–7 лет / Т.Д. Стульник, В.И. Петрова. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – С. 80. Стульник Т. Д. Петрова В. И. Нравственное воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации. Для детей 2–7 лет М. Мозаика-синтез Шипицина Л.М. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3–6 лет). – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 384 с. Шипицина Л. М. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками (3–6 лет) СПб. Детство-пресс