978-5-6049227-3-6 10.21661/a-840 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects

В сборнике представлены материалы участников III Всероссийской научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Щербакова Мария Валерьевна Sherbakova Mariya Valerevna chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 21 12 2022 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 Copyright © Данилов С. С., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 558741 Учет математической составляющей при реализации содержания учебных дисциплин Uchet matematicheskoi sostavliaiushchei pri realizatsii soderzhaniia uchebnykh distsiplin Данилов Сергей Сергеевич Danilov Sergei Sergeevich danss83@mail.ru ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет» Россия FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" Russia 34 38

в статье приведены результаты оценки представления учащихся о содержании математической составляющей при изучении школьных учебных дисциплин. Автором получено осознание значимости такого предмета, как математика при изучении других учебных дисциплин и их важность в жизни.

 математика учебные дисциплины решение задач математическая составляющая приобретение новых знаний References Далингер В.А. Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход: учебник для вузов / В.А. Далингер, С.Д. Симонженков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2020. – 340 с. Далингер В. А. Симонженков С. Д. Методика обучения математике. Когнитивно-визуальный подход: учебник для вузов М. Юрайт Моисеев Н.Н. Математик задает вопросы / Н.Н. Моисеев. ‒ М.: Знание, 1974. – 194 с. Моисеев Н. Н. Математик задает вопросы М. Знание Лопатина А. Добрая математика, как подружиться с Математикой / А. Лопатина, М. Скребцова. ‒ Амрита-Русь, 2004. – 224 с. Лопатина А. Скребцова М. Добрая математика, как подружиться с Математикой Амрита-Русь Денищева Л.О. Избранные вопросы методики преподавания математики: учебно-метод. пособ. // Л.О. Денищева, Н.В. Савинцева, З.Р. Федосеева. – М.: МГПУ, 2016. – 155 с. Денищева Л. О. Избранные вопросы методики преподавания математики Л.О. Денищева, Н.В. Савинцева, З.Р. Федосеева М. МГПУ Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе: учеб. пособ. для студентов математ. специальностей пед. вузов и ун-тов: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 032100 Математика / Г.И. Саранцев – М.: Просвещение, 2002. – 223 с. Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе: учеб. пособ. для студентов математ. специальностей пед. вузов и ун-тов: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 032100 Математика М. Просвещение Методика преподавания физики в 7–8 классах средней школы / под ред. А.В. Усовой. – М.: Просвещение, 1990. Усовой А. В. Методика преподавания физики в 7–8 классах средней школы М. Просвещение Глейзер Г.И. История математики в школе: пособ. для учит. / Г.И. Глейзер. ‒ М., 1982. – 240 с. Глейзер Г. И. История математики в школе М. Далингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике / В.А. Далингер. – М.: Просвещение, 1991. – С. 83–109. Далингер В. А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении математике 83 109 М. Просвещение Квасных Г.С. Межпредметные связи как принцип интеграции процесса обучения / Г.С. Квасных // Вектор науки ТГУ. – 2013. – №1 (12). – С. 105–107. Квасных Г. С. Межпредметные связи как принцип интеграции процесса обучения Вектор науки ТГУ 2013 1 (12) 105 107 Лошкарёва Н.А. Межпредметные связи как средство совершенствования учебно-воспитательного процесса / Н.А. Лошкарёва. – М.: МГПИ, 1981. – 54 с. Лошкарёва Н. А. Межпредметные связи как средство совершенствования учебно-воспитательного процесса М. МГПИ