978-5-6049227-7-4 10.21661/a-847 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Шакин Иван Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice 25 01 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Natalia N. Zelenova © 2023 Зеленова Н. Н. 2023 Зеленова Н. Н. Natalia N. Zelenova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 558855 Педагогическая диагностика как фактор результативности психолого-педагогической деятельности Pedagogicheskaia diagnostika kak faktor rezul'tativnosti psikhologo-pedagogicheskoi deiatel'nosti Зеленова Наталья Николаевна Zelenova Natalia Nikolaevna n.zelenova2011@yandex.ru Институт водного транспорта им. Г.Я. Седова (филиал) ФГБОУ ВО «Государственный морской университет им. адмирала Ф.Ф. Ушакова» Россия G.Ya. Sedov Institute of Water Transport (Brunch) FSFEI of HE "Admiral Ushakov Maritime State University" Russia 70 73

в статье рассматриваются научные подходы к пониманию роли педагогической диагностики в результативности обученности и воспитанности субъектов образования. Внимание автора обращено на способы диагностики обученности: устный и письменный опрос, тестирование, портфолио, принципы их применения. Указаны основные методики диагностики воспитанности: недописанный тезис, сферограмма, тест-рисунок, фантастический выбор, акт добровольцев.

 понимание педагогическая диагностика узнавание запоминание методы контроля обучения уровни обученности элементарные умения элементарные навыки перенос методики диагностики воспитанности References Бондаревская Е.В. Теоретико-методологические проблемы развития педагогического образования в университете: мат. науч.-практич. конф. / Е.В. Бондаревская. – Ростов н/Д.: ЮФУ, 2014. – 262 с. Бондаревская Е. В. Теоретико-методологические проблемы развития педагогического образования в университете Ростов н/Д. ЮФУ Борисова Л.Н. Роль и механизм рефлексии в психолого-педагогической деятельности / Л.Н. Борисова // Психолог. – 2015. – №2. – С. 118–145. ‒ DOI 10.7256/2409-8701.2015.2.14666 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=14666 (дата обращения: 10.01.2023). Борисова Л. Н. Роль и механизм рефлексии в психолого-педагогической деятельности Психолог 2015 2 118 145 10.7256/2409-8701.2015.2.14666 https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=14666 Блинов В.М. Эффективность обучения / В.М. Блинов. ‒ М.: Педагогика, 1976. ‒ 191 с. Блинов В. М. Эффективность обучения М. Педагогика Битинас Б. Введение в философию воспитания / Б. Битинас // Вильнюс, 1996. – 135 с. Битинас Б. Введение в философию воспитания Вильнюс, 1996 Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников: дис. … канд. пенд. наук. / И.Ю. Гутник. ‒ СПб., 1996 – 249 c. Гутник И. Ю. Педагогическая диагностика образованности школьников СПб. Давыдова Л.Н. Педагогическое диагностирование как компонент управления качеством образования / Л.Н. Давыдова. – Астрахань: Астраханский университет, 2005. – 211 с. Давыдова Л. Н. Педагогическое диагностирование как компонент управления качеством образования Астрахань Астраханский университет Мендубаева З.А. Педагогическая диагностика. Критерии и показатели экспертизы учебной книги / З.А. Мендубаева // Молодой ученый. – 2012. – №7 (42). – С. 291–299 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: (дата обращения: 15.10.2022). Мендубаева З. А. Педагогическая диагностика. Критерии и показатели экспертизы учебной книги Молодой ученый 2012 7 (42) 291 299 Сергеева В.П. Современные средства оценивания результатов обучения / В.П. Сергеева. ‒ М.: Академия, 2008. ‒ 114 с. Сергеева В. П. Современные средства оценивания результатов обучения М. Академия