978-5-6049227-9-8 10.21661/a-851 Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Фомин Михаил Юрьевич chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Дыканалиев Калыбек Мукашевич Dykanaliev Kalybek Mukashevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context 22 02 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 Copyright © Медведев И. Ф., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 559137 Формы полипрофессионального образования в техническом университете Formy poliprofessional'nogo obrazovaniia v tekhnicheskom universitete Медведев Игорь Федорович Medvedev Igor Fedorovich Medvedev_if@mail.ru Челябинский институт путей сообщения (филиал) ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» Россия Cheliabinskii institut putei soobshcheniia (filial) FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" Russia 50 53

в статье рассматривается процесс полипрофессионализации студентов технических вузов. Массовое полипрофессиональное образование осуществляется через организационные структуры управления сетевым взаимодействием, конвергенцией и интеграцией учебных заведений. Индивидуализация полипрофессиональной подготовки связана с умением самостоятельно осваивать новые области научно-технический знаний.

 конвергенция полипрофессиональное образование формирование полипрофессионализма форма сетевого взаимодействия интеграция учебных заведений References Александров А.А. Инженерное образование сегодня: проблемы и решения / А.А. Александров, И.Б. Федоров, В.Е. Медведев. // Будущее инженерного образа: сб. науч. статей. − М.: МГТУ, 2016 – С. 5–11. Александров А. А. Федоров И. Б. Медведев В. Е. Инженерное образование сегодня: проблемы и решения Будущее инженерного образа: сб. науч. статей. −– С. 5–11 5 11 М. МГТУ Асадуллин Р.М. Кластеризация и технологическая реконструкция педагогического профессионального образования / Р.М. Асадуллин. // Педагогический журнал Башкортостана. – 2012. – №3 – С. 5–8. Асадуллин Р. М. Кластеризация и технологическая реконструкция педагогического профессионального образования Педагогический журнал Башкортостана 2012 №3 5 8 Буреш О.В. Формирование образовательно-научно-производственных кластеров как стратегия повышения конкурентоспособности региона / О.В. Буреш, М.А. Жук. // Высш. образование в России. – 2009. – №3 – С. 120–125. Буреш О. В. Жук М. А. Формирование образовательно-научно-производственных кластеров как стратегия повышения конкурентоспособности региона Высш. образование в России 2009 №3 120 125 Вечедов Д.М. Полипрофессионализм в педагогическом колледже как условие формирования социально-экономической активности студентов: автореф. дис. … канд. пед. наук. / Д.М. Вечедов. – Махачкала, 2006. Вечедов Д. М. Полипрофессионализм в педагогическом колледже как условие формирования социально-экономической активности студентов Махачкала Воробьева И.М. Усиление роли инженерного образования и практической составляющей образовательных программ в техническом вузе / И.М. Воробьева. // Молодой ученый. – 2015. – №11 (91) – С. 1304–1307. Воробьева И. М. Усиление роли инженерного образования и практической составляющей образовательных программ в техническом вузе Молодой ученый 2015 №11 (91) 1304 1307 Гаранина Ж.Г. Детерминанты профессионального саморазвития будущих специалистов / Ж.Г. Гаранина. // Профессиональное образование. – 2014. – №2 – С. 25–30. Гаранина Ж. Г. Детерминанты профессионального саморазвития будущих специалистов Профессиональное образование 2014 №2 25 30 Емченко А.В. Парадигмальная основа проблемы профессионально-трудовой социализации личности / А.В. Емченко, Д.А. Горбачев, О.И. Ворожейкина. // Мир науки, культуры и образования. – 2021. – №2 (87) – С. 196–198. Емченко А. В. Горбачев Д. А. Ворожейкина О. И. Парадигмальная основа проблемы профессионально-трудовой социализации личности Мир науки, культуры и образования 2021 №2 (87) 196 198 Лагерев Р.Ю Требования к специалисту XXI века / Р.Ю. Лагерев, С.Ю. Лагерев. // Будущее инженерного образа: сб. науч. статей. – М.: МГТУ, 2016 – С. 11–15. Лагерев Р. Ю. Лагерев С. Ю. Лагерев Р.Ю Требования к специалисту XXI века Будущее инженерного образа 11 15 М. МГТУ Пролетарский А.В. Особенности использования современных информационных технологий в образовании / А.В. Пролетарский, К.А. Неусыпкин. // European Social Science Journal. – 2014. – №1 Т. 1. – С. 63–65. Пролетарский А. В. Неусыпкин К. А. Особенности использования современных информационных технологий в образовании European Social Science Journal 2014 №1 Т. 1 63 65 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» // Сайт Минобрнауки РФ. [Электронный ресурс]. − Режим доступа: http://минобрнауки.рф. (дата обращения: 21.02.2023). Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» Сайт Минобрнауки РФ Шаповалов К.В. Современное профессиональное образование: проблемы, тенденции, перспективы / К.В. Шаповалов // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – №10 – С. 16–19. Шаповалов К. В. Современное профессиональное образование: проблемы, тенденции, перспективы Международный журнал экспериментального образования 2014 №10 16 19