978-5-6049492-7-6 10.21661/a-846 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 10 05 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Elena L. Kuznetsova © 2023 Кузнецова Е. Л. 2023 Кузнецова Е. Л. Elena L. Kuznetsova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 559756 Реализация нетрадиционных форм как эффективный способ работы наставника с обучающимся Realizatsiia netraditsionnykh form kak effektivnyi sposob raboty nastavnika s obuchaiushchimsia Кузнецова Елена Леонидовна Kuznetsova Elena Leonidovna evakhutova@mail.ru АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №161 «Лесовичок» Россия ANO of PE "Planet of childhood "Lada" - K/G №161 "Lesovichok" Russia 202 206

в статье представлены преимущества использования нетрадиционных форм обучения в работе наставника с обучающимся. В частности, автор раскрывает роль интерактивных методов, игр, проектов и других нестандартных подходов в повышении мотивации и активности учащихся. Предлагаются конкретные примеры использования данных методов и практические советы по их применению. Исследование показывает, что использование нетрадиционных форм обучения способствует более эффективному обучению, развитию профессиональных и творческих навыков и улучшению отношений учащихся с наставником.

 планирование мотивация технологии образовательные технологии мониторинг самоанализ наставничество молодой специалист наставник нетрадиционные формы кубик Блума наставничество в образовании References Павлова О.В. Нетрадиционные формы взаимодействия студентов и наставника в учебно-воспитательном процессе / О.В. Павлова // Вестник Донского государственного технического университета. – 2014. – №1 (31). – С. 162–170. Павлова О. В. Нетрадиционные формы взаимодействия студентов и наставника в учебно-воспитательном процессе Вестник Донского государственного технического университета 2014 №1 (31) 162 170 Богомолова Е.И. О возможностях использования метода кейсов в качестве нетрадиционной формы обучения / Е.И. Богомолова // Вестник Московского университета. – 2015. – №5. – С. 91–97. Богомолова Е. И. О возможностях использования метода кейсов в качестве нетрадиционной формы обучения Вестник Московского университета 2015 №5 91 97 Осадчая В.Г. Использование нетрадиционных форм и методов обучения на занятиях с иностранными студентами / В.Г. Осадчая  // Иностранные языки в школе и вузе. – 2016. – №1. – С. 65–69. Осадчая В. Г. Использование нетрадиционных форм и методов обучения на занятиях с иностранными студентами Иностранные языки в школе и вузе 2016 №1 65 69 Аржакова Е.А. Развитие навыков межличностного общения студентов-психологов в процессе тренинга / Е.А. Аржакова // Психологическая наука и образование. – 2017. – №2. – С. 95–102. Аржакова Е. А. Развитие навыков межличностного общения студентов-психологов в процессе тренинга Психологическая наука и образование 2017 №2 95 102 Баакова И.П. Использование нетрадиционных форм работы на занятиях по литературе / И.П. Баакова, Л.Г. Загидуллина // Ученые записки Казанского университета. – 2018. – №2. – С. 79–84. Баакова И. П. Загидуллина Л. Г. Использование нетрадиционных форм работы на занятиях по литературе Ученые записки Казанского университета 2018 №2 79 84 Воробьева И.А. Применение нетрадиционных форм и методов обучения на занятиях по математике / И.А. Воробьева, И.В. Котлярова // Математическое образование. – 2019. – №1. – С. 57–64. Воробьева И. А. Котлярова И. В. Применение нетрадиционных форм и методов обучения на занятиях по математике Математическое образование 2019 №1 57 64 Молодкина Н.В. Использование игровых методов в работе наставника со студентами / Н.В. Молодкина // Высшее образование в России. – 2020. – №2. – С. 149–155. Молодкина Н. В. Использование игровых методов в работе наставника со студентами Высшее образование в России 2020 №2 149 155 Новикова Е.А. Реализация нетрадиционных форм обучения в работе наставника с иностранными студентами / Е.А. Новикова // Иностранные языки в школе и вузе. – 2021. – №2. – С. 38–44. Новикова Е. А. Реализация нетрадиционных форм обучения в работе наставника с иностранными студентами Иностранные языки в школе и вузе 2021 №2 38 44 Соколова Е.М. Применение нетрадиционных форм и методов в работе наставника-практика / Е.М. Соколова // Педагогическое образование в России. – 2022. – №1. – С. 94–102. Соколова Е. М. Применение нетрадиционных форм и методов в работе наставника-практика Педагогическое образование в России 2022 №1 94 102 Хрулева Е.В. Использование нетрадиционных форм и методов работы наставника в условиях дистанционного обучения / Е.В. Хрулева // Интернет-журнал «Научное образование в России». – 2022. – №1. – С. 63–69. Хрулева Е. В. Использование нетрадиционных форм и методов работы наставника в условиях дистанционного обучения Интернет-журнал «Научное образование в России» 2022 №1 63 69