978-5-6049492-9-0 10.21661/a-863 Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Антонова Людмила Виталиевна Antonova Lyudmila Vitalievna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 24 05 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Zaira G. Dzhamaludinova, Zamira R. Musaeva © 2023 Джамалудинова З. Г., Мусаева З. Р. 2023 Джамалудинова З. Г., Мусаева З. Р. Zaira G. Dzhamaludinova, Zamira R. Musaeva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-559885 559885 Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью Deti s sindromom defitsita vnimaniia i giperaktivnost'iu Джамалудинова Заира Гамзатовна Dzhamaludinova Zaira Gamzatovna ZAIRA84@MAIL.RU Мусаева Замира Руслановна Musaeva Zamira Ruslanovna ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» Россия FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. R. Gamzatova" Russia 85 88

в статье речь идёт о том, что синдром дефицита внимания с гиперактивностью представляет актуальную проблему в связи с его высокой распространенностью среди детского населения. Социальная значимость проблемы определяется тем, что при отсутствии лечения могут развиться хронические формы заболевания, часто сочетающиеся с серьезной психопатологией.

 гиперактивность трудности в обучении синдром дефицита внимания повышенная двигательная активность References Брязгунов И.П. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – М.: Медпрактика, 2002. Брязгунов И. П. Касатикова Е. В. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей М. Медпрактика Брязгунов И.П. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. Брязгунов И. П. Касатикова Е. В. Непоседливый ребенок, или все о гиперактивных детях М. Изд-во Института Психотерапии Глезерман Т.Б. Мозговые дисфункции у детей / Т.Б. Глезерман. – М.: Наука, 1983. Глезерман Т. Б. Мозговые дисфункции у детей М. Наука Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей / С.Д. Забрамная. – М.: 1995. Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания / Н.Н. Заваденко. – 2-е изд. – М.: Школа-Пресс 1, 2001. Заваденко Н. Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания М. Школа-Пресс 1 Кучма В.Р. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: (вопросы эпидемиологии, этимологии, диагностики, лечения, профилактики и прогноза) / В.Р. Кучма, И.П. Брязгунов. – М.: Олег и Павел, 1994. Кучма В. Р. Брязгунов И. П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей: (вопросы эпидемиологии, этимологии, диагностики, лечения, профилактики и прогноза) М. Олег и Павел Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10. – М.: Смысл; СПб. – Речь, 2003. Многоосевая классификация психических расстройств в детском и подростковом возрасте. Классификация психических и поведенческих расстройств у детей и подростков в соответствии с МКБ-10 М. Смысл