978-5-6050203-0-1 10.21661/a-864 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Кисляков Валерий Александрович Kisliakov Valery Alexandrovich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 07 06 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Patimat S. Magomedova © 2023 Магомедова П. С. 2023 Магомедова П. С. Patimat S. Magomedova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 559939 Преподавание русского языка в классе с детьми-инофонами: основные проблемы и способы их преодоления Prepodavanie russkogo iazyka v klasse s det'mi-inofonami: osnovnye problemy i sposoby ikh preodoleniia Магомедова Патимат Сайпилавовна Magomedova Patimat Saipilavovna kjrjvjnbd193@yandex.ru МБОУ «СШ №7» Россия MBOU "SSh 7" Russia 138 141

в статье речь идёт о том, что в связи с увеличением числа обучающихся, для которых русский язык является неродным, система российского школьного образования столкнулась с проблемой преподавания русского языка в полиэтнической среде. Возникает противоречие между требованиями ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы по русскому языку выпускником российской школы и реальным уровнем знания языка учащимися, для которых русский язык родным не является. В данной работе анализируются причины возникновения данной проблемы, пути и способы работы по ее преодолению на уроках русского языка.

 русский язык языковая среда методика преподавания билингвы полиэтническая среда инофоны References Антонова Е.С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход: учебное пособие / Е.С. Антонова. – М.: КНОРУС, 2007. – 464 с. EDN TQWCCD Антонова Е. С. Методика преподавания русского языка: коммуникативно-деятельностный подход: учебное пособие TQWCCD М. КНОРУС Воителева Т.М. Теория и методика обучения русскому языку / Т.М. Воителева. – М.: Дрофа, 2016. – 319 с. Воителева Т. М. Теория и методика обучения русскому языку М. Дрофа Шакирова Л.З. Методика преподавания русского языка (на материале национальных школ) / Л.З. Шакирова, Р.Б. Сабаткоев. – СПб.: Просвещение; Казань: Магариф, 2021. – 351 с. Шакирова Л. З. Сабаткоев Р. Б. Методика преподавания русского языка (на материале национальных школ) СПб. Просвещение Юсупова З.Ф. Теория и практика обучения русскому языку в школе: учебно-методическое пособие / З.Ф. Юсупова. – Казань: Казан. ун-т, 2013. – 80 с. Юсупова З. Ф. Теория и практика обучения русскому языку в школе: учебно-методическое пособие Казань Казан. ун-т