978-5-6050720-7-2 10.21661/a-890 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Тевянова Екатерина Олеговна op2@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Кисляков Валерий Александрович Kisliakov Valery Alexandrovich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 17 11 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 © 2023 Tamara N. Dushkina © 2023 Душкина Т. Н. 2023 Душкина Т. Н. Tamara N. Dushkina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 561116 Развитие способности к общению у дошкольников с РАС в групповых коммуникативных играх Razvitie sposobnosti k obshcheniiu u doshkol'nikov s RAS v gruppovykh kommunikativnykh igrakh Душкина Тамара Николаевна Dushkina Tamara Nikolaevna kvar4ia@mail.ru МБДОУ Д/С №102 «Подснежник» Россия MBDOU D/S 102 "Podsnezhnik" Russia 38 41

статья о развитии навыков взаимодействия со взрослыми у детей с РАС. Формирование коммуникации посредством совместной словесной игры.

 коммуникация социальное взаимодействие коммуникативные игры общение при аутизме References Айрис Э.Дж. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э.Дж. Айрис; пер. с англ. Ю. Даре. – М.: Теревинф, 2009. – 272 с. Айрис Э. Дж. Даре Ю. Ребенок и сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития М. Теревинф Аршатская О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме / О.С. Аршатская // Дефектология. – 2005. – №2. – С. 46–57. – EDN SXFBQL Аршатская О. С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся детском аутизме Дефектология 2005 2 46 57 SXFBQL Гращенкова Н.С. Дошкольное образование: программа, основанная на методе игровой терапии / Н.С. Гращенкова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2017. – №28. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanac-28/ preschool-education-a-program-based-on-the-method-of-play-therapy (дата обращения: 08.09.2020). – EDN YIZHOV Гращенкова Н. С. Дошкольное образование: программа, основанная на методе игровой терапии Альманах Института коррекционной педагогики 2017 28 YIZHOV https://alldef.ru/ru/articles/almanac-28/ Гращенкова Н.С. Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития (работа с малыми группами в ДОУ) / Н.С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2016. – №8. – С. 39–45. – EDN XENOJV Гращенкова Н. С. Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития (работа с малыми группами в ДОУ) Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016 8 39 45 XENOJV Гращенкова Н.С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н.С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2015. – №8. – С. 40–49. – EDN VDUCTT Гращенкова Н. С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015 8 40 49 VDUCTT Либлинг М.М. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 1 / М.М. Либлинг // Дефектология. – 2016. – №6. – С. 23–41. – EDN XBEXQR Либлинг М. М. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 1 Дефектология 2016 6 23 41 XBEXQR Либлинг М.М. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 2 / М.М. Либлинг // Дефектология. – 2017. – №1. – С. 9–22. – EDN XVSNZJ Либлинг М. М. Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 2 Дефектология 2017 1 9 22 XVSNZJ Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина; под редакцией А.Г. Рузской. – М.: Изд-во Института практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1997. – 383 с. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка М. Изд-во Института практической психологии Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 318 с. EDN QXXJKN Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении QXXJKN 978-5-388-00493-2 СПб. Питер Мещерякова С.Ю. Роль общения в психическом развитии младенца / С.Ю. Мещерякова, Н.Н. Авдеева; под ред. Г.В. Бурменской // Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка: учеб. пособие. – М.: МПСИ, 2005. – С. 261–274. Мещерякова С. Ю. Авдеева Н. Н. Бурменской Г. В. Роль общения в психическом развитии младенца Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка: учеб 2005 261 274 Гращенкова Н.С. Развитие способности к общению у дошкольников с РАС в групповых коммуникативных играх «лицом к лицу» / Н.С. Гращенкова, М.М. Либлинг [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psy.su/feed/10196/ (дата обращения: 20.11.2023). Гращенкова Н. С. Либлинг М. М. Развитие способности к общению у дошкольников с РАС в групповых коммуникативных играх «лицом к лицу» https://www.psy.su/feed/10196/