978-5-6050720-9-6 10.21661/a-892 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Федоськина Анастасия Дмитриевна chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Кондрашихин Андрей Борисович Kondrashikhin Andrey Borisovich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education 29 11 2023 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2023 Copyright © Елизарова В. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 561275 Коррекция речи младших школьников средствами мультипликации во внеурочной деятельности Korrektsiia rechi mladshikh shkol'nikov sredstvami mul'tiplikatsii vo vneurochnoi deiatel'nosti Елизарова Виктория Аркадьевна Elizarova Viktoriia Arkadevna elizarovavika@mail.ru ГБПОУ «Шахтинский педагогический колледж» Россия GBPOU "Shakhtinskii pedagogicheskii kolledzh" Russia 51 54

в статье рассмотрен нестандартный подход к организации внеурочной деятельности младших школьников с тяжелыми нарушениями речи. Содержание занятий по внеурочной деятельности строится с учетом потребностей младших школьников в использовании в обучении мультимедийных средств. Современные методики организации внеурочной деятельности младших школьников с ТНР создают условия не только для коррекции речевых нарушений, но и для их личностного развития.

 внеурочная деятельность младшие школьники мультипликация References Белякова Л.И. Логопедия. Дизартрия / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 287 с. Белякова Л. И. Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия М. Владос Карпова С.И. Педагогический потенциал мультипликации в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста / С.И. Карпова, Н.С. Муродходжаева, О.В. Цаплина [и др.] // Вестник ТГПУ Общее и инклюзивное образование. – 2020. – №6 (212). – С. 46–56. Карпова С. И. Муродходжаева Н. С. Цаплина О. В. Педагогический потенциал мультипликации в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста Вестник ТГПУ Общее и инклюзивное образование 2020 6 (212) 46 56 Никольская О.С. Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления / О.С.Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова [и др.] // Альманах института коррекционной педагогики. – 2019. – 36 (1). – С. 67–89. EDN WFOSRT Никольская О. С. Кукушкина О. И. Гончарова Е. Л. Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления Альманах института коррекционной педагогики 2019 36 (1) 67 89 WFOSRT Тихонова Е.Р. Рекомендации по работе с детьми в студии мультипликации / Е.Р. Тихонова. – Новосибирск: Детская киностудия «ПОИСК», 2011. – 59 с. Тихонова Е. Р. Рекомендации по работе с детьми в студии мультипликации Новосибирск Детская киностудия «ПОИСК»