978-5-6051279-4-9 10.21661/a-898 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Каймакова Кристина Дмитриевна Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 18 01 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 © 2024 Elena I. Fedotova © 2024 Федотова Е. Ю. 2024 Федотова Е. Ю. Elena I. Fedotova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 561742 Подходы к диагностике образовательных результатов в дополнительном образовании детей (на примере программ физкультурно-спортивной направленности) Podkhody k diagnostike obrazovatel'nykh rezul'tatov v dopolnitel'nom obrazovanii detei (na primere programm fizkul'turno-sportivnoi napravlennosti) Федотова Елена Юрьевна Fedotova Elena Iurevna fedotova_eu@bk.ru ГБУ ДО ЦВР ДМ Калининского района Санкт-Петербурга «Академический» Россия GBU DO TsVR DM Kalininskogo raiona Sankt-Peterburga "Akademicheskii" Russia 152 155

статья посвящена описанию подходов к диагностике результатов реализации дополнительной общеразвивающей программы. Автор делает следующий вывод: по итогам диагностики становится возможным планировать и структурировать деятельность педагога и обучающихся.

 педагогическая диагностика дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-спортивная направленность References Ильина Т.В. Мониторинг образовательных результатов в учреждениях дополнительного образования детей (научно-методический аспект) / Т.В. Ильина. – В 2 ч. – Ярославль: ГУ ЦДЮ, 2000. – 152 с. Ильина Т. В. Мониторинг образовательных результатов в учреждениях дополнительного образования детей (научно-методический аспект) Ярославль ГУ ЦДЮ Логинова Л.Г. Смысл и значение оценки качества в дополнительном образовании детей /Л.Г. Логинова // Воспитание школьников. – 2016. – №5. – С. 49–56. – EDN WMMGQL Логинова Л. Г. Смысл и значение оценки качества в дополнительном образовании детей Воспитание школьников 2016 5 49 56 WMMGQL