978-5-6051833-5-8 10.21661/a-914 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 23 05 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 © 2024 Olga A. Kapustina © 2024 Капустина О. А. 2024 Капустина О. А. Olga A. Kapustina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 562465 Формирование навыка чтения как средство квалифицированной читательской деятельности школьников Formirovanie navyka chteniia kak sredstvo kvalifitsirovannoi chitatel'skoi deiatel'nosti shkol'nikov Капустина Ольга Александровна Kapustina Olga Aleksandrovna olgakapustina75@mail.ru МАОУ «СОШ №14» Россия MAOU "SOSh 14" Russia 165 167

уроки чтения в школе выполняют функцию коррекции недостатков: исправляется произношение, становится более стабильным внимание, активизируется словарь детей, совершенствуется память, сглаживаются некоторые дефекты логического мышления в установлении причинно-следственной зависимости явлений и событий.

 выразительность беглость читательская деятельность сознательность правильность формирование навыка чтения References Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом / Б.Г. Ананьев // Известия АПН РСФСР. – 1950. – Вып. 70. Ананьев Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом Известия АПН РСФСР 1950 70 Павлова Л.А. Как формировать навык чтения у младших школьников: практическое пособие / Л.А. Павлова; под ред. Н. Н. Светловской. – М.: АРКТИ, 2007. – EDN QVMLQD Павлова Л. А. Светловская Н. Н. Как формировать навык чтения у младших школьников QVMLQD 978-5-89415-582-1 М. Аркти Анисимова Л.М. Формирование читательской компетентности / Л.М. Анисимова. – 2013. Анисимова Л. М. Формирование читательской компетентности Доскарина Г.М. Исследование в действии: способы и приемы повышения уровня читательской грамотности учащихся / Г.М. Доскарина, А.С. Сабитова // Молодой ученый. – 2016. – №10.4. – С. 19–21. EDN WAOIAF Доскарина Г. М. Сабитова А. С. Исследование в действии: способы и приемы повышения уровня читательской грамотности учащихся Молодой ученый 2016 10 19 21 WAOIAF