978-5-6051833-8-9 10.21661/a-918 Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies

В сборнике представлены материалы участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Бугреева Елена Александровна Бугреева Елена Александровна Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies 26 07 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 © 2024 Olga P. Raspopova © 2024 Распопова О. П. 2024 Распопова О. П. Olga P. Raspopova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 562708 Игра как средство социально-эмоционального обучения младших школьников Igra kak sredstvo sotsial'no-emotsional'nogo obucheniia mladshikh shkol'nikov Распопова Ольга Павловна Raspopova Olga Pavlovna raspopova@volgedu.ru МОУ «Гимназия № 16 Тракторозаводского района Волгограда» Россия MOU "Gimnaziia 16 Traktorozavodskogo raiona Volgograda" Russia 148 150

в статье обоснована актуальность социально-эмоционального обучения (SEL) младших школьников, дано определение SEL, выделены пять компетенций, на развитие которых направлена технология. Изучены основные средства социально-эмоционального обучения.

 игра эмоциональный интеллект социально-эмоциональное обучение принципы социально-эмоционального обучения References Выготский Л.С. Учение об эмоциях: историко-психологическое исследование: собр. соч. / Л.С. Выготский. – В 6 т. Т. 6. – М.: Педагогика, 1984. Выготский Л. С. Учение об эмоциях: историко-психологическое исследование М. Педагогика Манойлова М.А. Методика диагностики эмоционального интеллекта – МЭИ / М.А. Манойлова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://distance.dnu.edu.ua/ukr/nmmateriali/documents/MEI.pdf (дата обращения: 15.06.2024). Манойлова М. А. Методика диагностики эмоционального интеллекта http://distance.dnu.edu.ua/ukr/nmmateriali/documents/MEI.pdf Мартыненко М.Н. Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста / М.Н. Мартыненко // V Ежегодная международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»: сб. ст. по матер. конф. (12–14 мая 2016 г.). – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – С. 88–90. Мартыненко М. Н. Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста 88 90 М. Мозаика-синтез Соловьенкова Н.К. Роль игры в развитии эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста / Н.К. Соловьенкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/rol-igry-v-razvitii-emotsionalnogo-intellekta-u-detej-mladshego-shkolnogo-vozrasta.htm l(дата обращения: 25.06.2024). Соловьенкова Н. К. Роль игры в развитии эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста https://scipress.ru/pedagogy/articles/rol-igry-v-razvitii-emotsionalnogo-intellekta-u-detej-mladshego-shkolnogo-vozrasta.html