978-5-6052738-6-8 10.21661/a-927 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Иванова Екатерина Владимировна Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 24 10 2024 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2024 © 2024 Natal'ia A. Tkachenko © 2024 Ткаченко Н. А. 2024 Ткаченко Н. А. Natal'ia A. Tkachenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 563368 Использование традиционных и нетрадиционных методов работы с детьми по формированию представлений об окружающем мире Ispol'zovanie traditsionnykh i netraditsionnykh metodov raboty s det'mi po formirovaniiu predstavlenii ob okruzhaiushchem mire Ткаченко Наталья Алексеевна Tkachenko Natal'ia Alekseevna kowalevanat5lya@yandex.ru МБУДО «Белгородский Дворец детского творчества» Россия MBUDO "Belgorodskii Dvorets detskogo tvorchestva" g. Belgoroda Russia 164 165

статья посвящена вопросу использования традиционных и нетрадиционных методов работы с детьми. автором отмечено, что большую значимость для умственных и нравственных способностей, для становления и формирования ребенка как личности, необходим глубокий, богатый опыт познания и представлений о явлениях природы и общественно-значимой жизни, о мире предметов и вещей, которые создает своими руками человек.

 человек окружающий мир методы обучения живая природа нетрадиционные методы традиционные методы явления социальной жизни References Алешин Н.В. Ознакомление дошкольником с окружающим и социальной действительностью / Н.В. Алешин. – М.: ЦГЛ, 2004. Алешин Н. В. Ознакомление дошкольником с окружающим и социальной действительностью М. ЦГЛ Лучич М.В. Детям о природе / М.В. Лучич. – М.: Просвещение, 1989 Лучич М. В. Детям о природе М. Просвещение Плешаков А.А. Зеленые страницы / А.А. Плешаков – М.: Просвещение, 1995. Плешаков А. А. Зеленые страницы М. Просвещение Тушаева Г.П. Экспериментальная деятельность для детей дошкольного возраста / Г.П. Тушаева, А.Е. Чистякова. – СПб: Детство-Пресс, 2009. Тушаева Г. П. Чистякова А. Е. Экспериментальная деятельность для детей дошкольного возраста СПб Детство-пресс Ушинский К.Д. Наша Родина – Россия / К.Д. Ушинский, Т.А. Шорыгина. – М., 2011. Ушинский К. Д. Шорыгина Т. А. Наша Родина М. Чезганова Ю.В. Использование традиционных и нетрадиционных методов работы с детьми по формированию представлений об окружающем мире / Ю.В. Чезганова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/ ispolzovanie-tradicionnyh-i-netradicionnyh-metodov-raboty-s-detmi-po-formirovaniyu-predstavlenij-ob-okruzhayushem-mire-6216266.html (дата обращения: 21.10.2024). Чезганова Ю. В. Использование традиционных и нетрадиционных методов работы с детьми по формированию представлений об окружающем мире https://infourok.ru/