Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях Organization of upbringing and educational process in the kindergarten of modern conditions 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Петрова О. Г., Иванова С. Н., Прокопьева О. В., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 563583 Использование эффективных средств, форм и инновационных методов работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ Ispol'zovanie effektivnykh sredstv, form i innovatsionnykh metodov raboty v gruppe obshcherazvivaiushchei napravlennosti s det'mi OVZ Петрова Ольга Германовна Petrova Olga Germanovna olya.volkova1978@mail.ru Иванова Светлана Николаевна Ivanova Svetlana Nikolaevna svetlana-ivanova-1973@mail.ru Прокопьева Оксана Валерьевна Prokopeva Oksana Valerevna ms.p.oksana1978@mail.ru МБДОУ «Д/С №3 «Солнышко» Россия MBDOU "D/S 3 "Solnyshko" Russia

в статье рассматриваются основные задачи коррекционно-педагогической работы, включая создание толерантной среды, укрепление здоровья и развитие социального опыта детей с ОВЗ. Авторами представлены методы, такие как сказкотерапия и пескотерапия, способствующие эмоциональному и социальному развитию. В исследовании подчеркивается важность взаимодействия между детьми с ОВЗ и их здоровыми сверстниками для формирования гуманности и альтруизма. В заключение авторами акцентируется необходимость комплексного сопровождения и поддержки специалистов для успешной социализации детей с ОВЗ в обществе.

 сказкотерапия социальный опыт пескотерапия инклюзивное образование дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) комплексное сопровождение толерантная среда адаптация в социуме References Годовникова Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ: учебное пособие для вузов / Л.В. Годовникова. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2023. Годовникова Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ: учебное пособие для вузов М. Юрайт Медведева Е.А. Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании: учебник для среднего профессионального образования / Е.А. Медведева [и др.]. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2022. Медведева Е. А. Артпедагогика и арттерапия в специальном и инклюзивном образовании: учебник для среднего профессионального образования М. Юрайт Посохова С.Т. Психология инклюзии: диалог детей с разными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие / С.Т. Посохова, Е.Е. Белан. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2020. EDN PDZCCP Посохова С. Т. Белан Е. Е. Психология инклюзии: диалог детей с разными возможностями здоровья: учебно-методическое пособие PDZCCP 978-5-288-06055-7 СПб. Изд-во С.-Петерб. Ун-та Кондратьева С.Ю., Агапутова О.Е. Игровые коррекционно-развивающие занятия для дошкольников с ЗПР / С.Ю. Кондратьева, О.Е. Агапутова. – СПб.: Детство-Пресс, 2023. Кондратьева С. Ю. Агапутова О. Е. Игровые коррекционно-развивающие занятия для дошкольников с ЗПР СПб. Детство-пресс Туйгунова Н. Опыт работы «Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ» / Н. Туйгунова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/opyt-raboty-organizacija-raboty-v-grupe-obscherazvivayuschei-napravlenosti-s-detmi-ovz.html (дата обращения: 01.10.2024). Туйгунова Н. Опыт работы «Организация работы в группе общеразвивающей направленности с детьми ОВЗ» https://www.maam.ru/detskijsad/opyt-raboty-organizacija-raboty-v-grupe-obscherazvivayuschei-napravlenosti-s-detmi-ovz.html