Педагогика успеха: перспективы и возможности Success pedagogy: prospects and opportunities Педагогика успеха: перспективы и возможности Success pedagogy: prospects and opportunities 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Парменова Ю. А., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 564155 Педагог – ключевая фигура в создании условий развития обучающегося Pedagog - kliuchevaia figura v sozdanii uslovii razvitiia obuchaiushchegosia Парменова Юлия Анатольевна Parmenova Iuliia Anatolevna mishaeva.97@mail.ru ОГАОУ «Образовательный комплекс «Алгоритм успеха» Россия OGAOU "Obrazovatel'nyi kompleks "Algoritm Uspekha" Russia

статья посвящена анализу роли учителя в создании условий развития детей в рамках современного образовательного пространства. Рассматриваются ключевые функции учителя, переход к активным методам обучения, а также использование методик, способствующих эффективной работе по созданию условий развития обучающихся. Особое внимание уделяется современным подходам, которые помогают учителю адаптироваться к быстро меняющимся условиям.

 педагогическое мастерство методики активные методы обучения современное образовательное пространство References Задорина О.С. Профессионально обусловленные роли педагога: исторический обзор / О.С. Задорина // Вестник ТюмГУ. – 2010. – №5. – С. 42–50. Задорина О. С. Профессионально обусловленные роли педагога: исторический обзор Вестник ТюмГУ 2010 5 42 50 Задорина О.С Отношения в системе «педагог-ученик» в условиях информационного общества / О.С. Задорина // Педагогическое образование в России. – 2011. – №2. – С. 148–154. EDN NVUQDB Задорина О. С. Задорина О.С Отношения в системе «педагог-ученик» в условиях информационного общества Педагогическое образование в России 2011 2 148 154 NVUQDB Загвязинский В.И. Теория обучения в вопросах и ответах: учебное пособие / В.И. Загвязинский. – М.: Академия. – 2006. EDN QVHYAL Загвязинский В. И. Теория обучения в вопросах и ответах: учебное пособие QVHYAL 5-7695-2855-9