978-5-6054101-1-9 10.21661/a-944 Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies

В сборнике представлены материалы участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Федоськина Анастасия Дмитриевна Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Новое слово в науке: стратегии развития A breakthrough in science: development strategies 10 06 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2025 Nadezhda A. Shulika © 2025 Шулика Н. А. 2025 Шулика Н. А. Nadezhda A. Shulika This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 575430 Математическая грамотность личности: сущность и специфика формирования Matematicheskaia gramotnost' lichnosti: sushchnost' i spetsifika formirovaniia Шулика Надежда Анатольевна Shulika Nadezhda Anatolevna shulika2006@yandex.ru ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» Россия FSFEI of HE "Far Eastern State Transport University" Russia 225 228

одним из ключевых навыков, определяющих успешность специалиста в профессиональной деятельности в современном мире, является математическая грамотность. В статье исследованы подходы к определению понятия математической грамотности как одному из видов функциональной грамотности обучающихся, так как это способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных математических знаний.

 профессиональная деятельность функциональная грамотность математическая грамотность формирование математической грамотности подходы к определению математической грамотности References Богдан С.М. Реализация концепции развития математического образования (проект) / С.М. Богдан, Е.Т. Титова // Методист. – 2016. – №2. – С. 7–11 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28300773 (дата обращения: 09.06.2025). EDN XVHYMR Богдан С. М. Титова Е. Т. Реализация концепции развития математического образования (проект) Методист 2016 2 7 11 XVHYMR https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28300773 Ермоленко В.А. Функциональная грамотность в современном контексте / В.А. Ермоленко. – М.: Институт теории и истории педагогики. – 2002. – 119 с. – EDN RVXKBR Ермоленко В. А. Функциональная грамотность в современном контексте RVXKBR Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий: учеб. метод. пособие / Д.А. Иванов, К.Г. Митрофанов, О.В. Соколова. – М.: АПКиППРО, 2005. – 101 с. Иванов Д. А. Митрофанов К. Г. Соколова О. В. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий М. АПКиППРО Ковалёва Г.С. PISA – 2018: Результаты международного исследования / Г.С. Ковалёва // Школьные технологии. – 2018. – №1. – С. 154–163. Ковалёва Г. С. PISA Школьные технологии 2018 1 154 163 Распоряжение Правительства РФ «Концепция развития математического образования в Российской Федерации» №2506-р: от 24 декабря 2013 года: по состоянию на 18.06.20. – М.: Министерство образования и науки РФ. – 10 с. Распоряжение Правительства РФ «Концепция развития математического образования в Российской Федерации» №2506-р: от 24 декабря 2013 года М. Министерство образования и науки РФ PISA 2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pisa2021- maths.oecd.org (дата обращения: 07.06.2025). PISA 2021 maths.oecd.org Подлипский О.К. Функциональная грамотность как направление развития математического образования в школе / О.К. Подлипский // МНКО. – 2020. – №6 (85) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MvU94 (дата обращения: 01.06.2025). Подлипский О. К. Функциональная грамотность как направление развития математического образования в школе МНКО 2020 6 (85) https://clck.ru/3MvU94 Пожарова Г.А. Практико-ориентированные задачи как один из важнейших элементов формирования математической грамотности учащихся / Г.А. Пожарова // Молодой ученый. – 2021. – №1 (343). – С.62–64 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/343/77263/ (дата обращения: 02.05.2025). EDN BHKRDK Пожарова Г. А. Практико-ориентированные задачи как один из важнейших элементов формирования математической грамотности учащихся Молодой ученый 2021 1 (343) BHKRDK https://moluch.ru/archive/343/77263/ Рослова Л.О. Концептуальные основы формирования и оценки математической грамотности / Л.О. Рослова, К.А. Краснянская, Е.С. Квитко // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019. – Т. 1. №4 (61). – С. 58–79 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MvUBc (дата обращения: 06.05.2025). EDN XDFVSH Рослова Л. О. Краснянская К. А. Квитко Е. С. Концептуальные основы формирования и оценки математической грамотности Отечественная и зарубежная педагогика 2019 1 4 (61) 58 79 XDFVSH https://clck.ru/3MvUBc