978-5-6054968-3-0 10.21661/a-955 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 galsors@mail.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Клементьева Мария Валерьевна Klementeva Mariya Valerevna chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Кондрашихин Андрей Борисович Kondrashikhin Andrey Borisovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education 22 10 2025 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Бантурова О. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 586557 Способы достижения метапредметных результатов обучения на уроках английского языка в начальной школе WAYS TO ACHIEVE META-SUBJECT LEARNING RESULTS IN ENGLISH LESSONS AT PRIMARY SCHOOL Бантурова Оксана Александровна Banturova Oksana Aleksandrovna shazhoks@yandex.ru МБОУ «Выездновская СШ» Россия MBOU "Vyezdnovskaia SSh" Russia 307 312

в статье рассмотрены способы достижения метапредметных результатов обучения на уроках английского языка в начальной школе. Описаны современные образовательные технологии на уроках английского языка.

The modern education system is aimed at forming a highly educated, intellectually developed individual with a holistic understanding of the world, and an understanding of the depth of connections between phenomena and processes that make up this world. However, the narrow specialization of subjects and their weak connection to real life create significant challenges in forming a holistic worldview among students, hindering their ability to perceive the world in an organic way.

 современная система образования интеллектуально развитая личность английский язык в начальной школе The modern education system a highly educated intellectually developed individual the depth of connections between phenomena and processes that make up this world significant challenges References Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская. – М.: Просвещение, 2021. – 152 с. Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе М. Просвещение Берман И.М. Методика обучения английскому языку / И.М. Берман. – М.: Высшая школа, 2002. Берман И. М. Методика обучения английскому языку М. Высшая школа Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М., 2016. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения М. Данилюк А.Я. Метаморфозы и перспективы интеграции в образовании / А.Я. Данилюк // Педагогика. – 2018. – №2. Данилюк А. Я. Метаморфозы и перспективы интеграции в образовании Педагогика 2018 2 Клочко В.Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности / В.Е. Клочко. – Томск, 2015. Клочко В. Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности Томск Мильруд Р.П. Коммуникативность языка и обучение разговорной грамматике / Р.П. Мильруд // Иностранные языки в школе. – 2012. – №2. – С. 145. Мильруд Р. П. Коммуникативность языка и обучение разговорной грамматике Иностранные языки в школе 2012 2 Подласый И.П. Педагогика: новый курс: учебник / И.П. Подласый. – В 2 кн. – М.: Владос, 2012. Подласый И. П. Педагогика: новый курс М. Владос Сергеева О.Е. Использование символов в работе с дошкольниками для формирования лексических и первичных грамматических умений в иностранном языке / О.Е. Сергеева // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 52. Сергеева О. Е. Использование символов в работе с дошкольниками для формирования лексических и первичных грамматических умений в иностранном языке Иностранные языки в школе 2012 6 Харисова Л.В. Межпредметные связи в процессе преподавания английского языка / Л.В. Харисова. – М., 2006. Харисова Л. В. Межпредметные связи в процессе преподавания английского языка М. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность / Л.В. Щерба. – Л.: Лениздат, 2020. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность Л. Лениздат Richards J.C., Rogers T.S. Approaches and methods in Language Teaching. Cambridge University Press, 2023. Richards J. C. Approaches and methods in Language Teaching