Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Olga S. Loginova, Anna S. Makarian, Narine I. Avanesova © 1900 Логинова О. С., Макарян А. С., Аванесова Н. И. 1900 Логинова О. С., Макарян А. С., Аванесова Н. И. Olga S. Loginova, Anna S. Makarian, Narine I. Avanesova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587042 Особенности формирования функционального базиса письма у старших дошкольников с общим недоразвитием речи Osobennosti formirovaniia funktsional'nogo bazisa pis'ma u starshikh doshkol'nikov s obshchim nedorazvitiem rechi Логинова Ольга Сергеевна Loginova Olga Sergeevna olya_loginova_2014@bk.ru Макарян Анна Сергеевна Makarian Anna Sergeevna anna_mak2006@mail.ru Аванесова Нарине Игорьевна Avanesova Narine Igor'evna avanesova.narine@bk.ru МДОУ «Д/С №22» Россия MDOU "D/S 22" Russia

на сегодняшний день, количество детей, имеющих речевые нарушения, неуклонно растет. Нарушение письменной речи является одной из самых распространённых речевых патологий у детей, в особенности у детей с общим недоразвитием речи. Профилактика нарушений письма у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями является одним из актуальных направлений коррекционной работы в системе специального дошкольного образования.

 речь письмо дошкольники общее недоразвитие речи функциональный базис письма References Ахутина Т.В. Порождение речи: Нейролингвистический анализ синтаксиса: Монография. / Т.В. Ахутина. – ЛКИ, 2008. – 222 с. Ахутина Т. В. Порождение речи: Нейролингвистический анализ синтаксиса: Монография ЛКИ Безруких, М. М. Этапы формирования навыка письма / М. М. Безруких. – М.: Просвещение, 2003. – С. 96. Безруких М. М. Этапы формирования навыка письма М. Просвещение Иншакова О.Б. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / О.Б. Иншакова. – М.: Московский психолого-социальный ин-т, 2001. 240 с. EDN WJCGGJ Иншакова О. Б. Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция WJCGGJ 5-89502-258-8 М. Московский психолого-социальный ин-т Корнев, А. Н. Нарушения чтения и письма у детей / А. Н.Корнев. – СПб.: МиМ, 1997. – 286 с. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей СПб. МиМ Кучина, А.И. Особенности состояния функционального базиса письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня / А.И. Кучина // Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Междунар. науч. конф. – СПб., 2017. – С. 93–97. EDN YOWDBL Кучина А. И. Особенности состояния функционального базиса письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня Аспекты и тенденции педагогической науки: материалы III Междунар 2017 93 97 YOWDBL Лагутина, А.В. Логопедическая работа по формированию функционального базиса чтения у детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи: дисс. канд. пед. наук. – М., 2007. –192 с. EDN NONBHB Лагутина А. В. Логопедическая работа по формированию функционального базиса чтения у детей 4–5 лет с общим недоразвитием речи NONBHB Лингвистический энциклопедический словарь / под ред. В.Н. Ярцевой. – М.: Российская энциклопедия, 2010. – 634 c. Ярцевой В. Н. Лингвистический энциклопедический словарь М. Российская энциклопедия Садовникова, И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников / И. Н. Садовникова. – М.: Владос,1995. – 256 с. Садовникова И. Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников М. Владос Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Ястребова А.В. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под ред. Чиркиной Г.В. – 3-е изд, испр. – М.: Аркти, 2005. – 240 Филичева Т. Б. Чиркина Г. В. Ястребова А. В. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие М. Аркти