978-5-6055669-1-5 10.21661/a-962 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: development prospects

В сборнике представлены материалы участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна Kuznetsova Evgeniia Vitalevna op6@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Кузнецова Наталья Алексеевна Kuznetsova Natalya Alekseevna Симонович Николай Евгеньевич Simonovich Nikolay Evgenyevich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: development prospects 22 01 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Marina P. Do © 2026 До М. П. 2026 До М. П. Marina P. Do This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587452 Метафорические ассоциативные карты как инструмент развития саморефлексии и принятия решений у студентов Metaforicheskie assotsiativnye karty kak instrument razvitiia samorefleksii i priniatiia reshenii u studentov До Марина Павловна Do Marina Pavlovna Кутбиддинова Римма Анваровна Kutbiddinova Rimma Anvarovna Научный руководитель Supervision rimma.85@list.ru Институт психологии и педагогики ФГБОУ ВО «Сахалинский государственный университет» Россия Institut psikhologii i pedagogiki FGBOU VO "Sakhalinskii gosudarstvennyi universitet" Russia 240 245

статья посвящена теоретическому анализу потенциала метафорических ассоциативных карт как инструмента развития навыков саморефлексии у студентов и их влияния на принятие решений в сферах карьеры и семьи. Рассмотрены исторические и теоретические основы метода, механизмы их психологического воздействия, а также роль саморефлексии в процессе профессионального и личностного самоопределения. Представлена программа и методология планируемого эмпирического исследования, включая описание пилотажного этапа, проведенного на выборке старшеклассников. Обоснована актуальность применения проективных методов в работе со студенческой аудиторией.

 профессиональное самоопределение саморефлексия студенчество принятие решений проективные методы психологическое консультирование метафорические ассоциативные карты References Аксютина З.А. Метафорические ассоциативные карты: работа с метафорой / З.А. Аксютина // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2023. – №208. – С. 189–199. DOI 10.33910/1992-6464-2023-208-189-199. EDN AHYDUQ Аксютина З. А. Метафорические ассоциативные карты: работа с метафорой Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2023 208 189 199 10.33910/1992-6464-2023-208-189-199 AHYDUQ Аксютина З.А. Метафорические ассоциативные карты «Сосуды» в профилактике эмоционального выгорания родителей / З.А. Аксютина, А.В. Ченская, Ю.Е. Шабышева // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2022. – Т. 16. №1. – С. 111–133. DOI 10.25688/2076-9121.2022.16.1.06. EDN QGMQOG Аксютина З. А. Ченская А. В. Шабышева Ю. Е. Метафорические ассоциативные карты «Сосуды» в профилактике эмоционального выгорания родителей Вестник Московского городского педагогического университета 2022 16 1 111 133 10.25688/2076-9121.2022.16.1.06 QGMQOG Вачков И.В. Проективные методы в практике психологического консультирования / И.В. Вачков . – СПб.: Речь, 2017. – 240 с. Вачков И. В. Проективные методы в практике психологического консультирования СПб. Речь Гребенникова О.В. Метафорические ассоциативные карты в образовании и психологическом консультировании / О.В. Гребенникова, А.А. Потапова // Психологическая наука и образование. – 2020. – Т. 25. №3. – С. 85–94. Гребенникова О. В. Потапова А. А. Метафорические ассоциативные карты в образовании и психологическом консультировании Психологическая наука и образование 2020 25 3 85 94 Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А.В. Карпов. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 2003. – 421 с. Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности М. Изд-во Института психологии РАН Козлова М.А. Применение метафорических ассоциативных карт для нормализации тревожных и депрессивных состояний у студентов / М.А. Козлова, А.В. Козлов, А.В. Тарасов // Russian Journal of Education and Psychology. – 2022. – Т. 13. №6. – С. 181–195. DOI 10.12731/2658-4034-2022-13-6-181-195. EDN JVUSVQ Козлова М. А. Козлов А. В. Тарасов А. В. Применение метафорических ассоциативных карт для нормализации тревожных и депрессивных состояний у студентов Russian Journal of Education and Psychology 2022 13 6 181 195 10.12731/2658-4034-2022-13-6-181-195 JVUSVQ Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2006. – 76 с. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) М. Смысл Одинцова М.А. Саморефлексия как психологический ресурс личности / М.А. Одинцова, Д.М. Рамендик // Психологические исследования. – 2013. – Т. 6. №29. – С. 1–11. Одинцова М. А. Рамендик Д. М. Саморефлексия как психологический ресурс личности Психологические исследования 2013 6 29 1 11 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон; пер. с англ. – М.: Флинта, 2006. – 342 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис М. Флинта