Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies Научный диалог: вопросы гуманитарных исследований Scientific Dialogue: Issues of Humanitarian Studies 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Elena V. Grunina © 1900 Грунина Е. В. 1900 Грунина Е. В. Elena V. Grunina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 587685 Личностные детерминанты и социально-психологические условия формирования эмоционально-оценочной системы самоотношения Lichnostnye determinanty i sotsial'no-psikhologicheskie usloviia formirovaniia emotsional'no-otsenochnoi sistemy samootnosheniia Грунина Елена Васильевна Grunina Elena Vasilevna e.grunina87@yandex.ru ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Россия FGBOU VO "Iaroslavskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. K.D. Ushinskogo" Russia

в статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление комплексного влияния личностных и социально-психологических факторов на формирование эмоционально-оценочной системы самоотношения (ЭОСС) в период зрелости (30–45 лет). На выборке 92 человека (44 мужчины, 48 женщин) с использованием комплекса психодиагностических методик (Методика исследования самоотношения (МИС) С.Р. Пантилеева, Методика диагностики рефлексивности ( А.В. Карпов, В. В. Пономарева), опросник уровня субъективного контроля Дж.Роттера (адаптация: Е.Ф. Бажин и соавт.), опросник социальной поддержки F-SOZU Н.В.Холмогорова, Шкала сочувствия к себе (Self-Compassion Scale, SCS) К. Нефф в адаптации) проверялись гипотезы о взаимосвязях между личностными детерминантами (рефлексия, интернальный локус контроля, самосострадание), социально-психологическими условиями (воспринимаемая социальная поддержка) и компонентами ЭОСС. Результаты корреляционного анализа выявили паттерн «двойного подкрепления»: ядро ЭОСС (самоценность, самоуверенность) наиболее тесно связано с интернальностью в достижениях и инструментальной поддержкой, тогда как самосострадание и эмоциональная поддержка образуют регуляторный контур, связанный с саморуководством и самопринятием. С помощью регрессионного анализа подтверждена гипотеза о частичной медиации: самосострадание опосредует связь между эмоциональной поддержкой и самоценностью. Гипотезы о модерации данной связи полом и рефлексивностью не нашли подтверждения, что указывает на универсальный характер влияния социальной поддержки в исследуемом возрасте. Полученные результаты обсуждаются в контексте необходимости комплексной поддержки личностной агентности, социальных ресурсов и навыков самоподдержки в программах психологического сопровождения лиц периода зрелости.

 рефлексия медиация социальная поддержка зрелость эмоционально-оценочная система самоотношения личностные детерминанты интернальный локус контроля самосострадание References Бажин Е.Ф. Метод исследования уровня субъективного контроля / Е.Ф. Бажин, Е.А. Голынкина, А.М. Эткинд // Психологический журнал. – 1984. – Т. 5, №3. – С. 152–162. Бажин Е. Ф. Голынкина Е. А. Эткинд А. М. Метод исследования уровня субъективного контроля Психологический журнал 1984 5 3 152 162 Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте СПб. Питер Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения / Т.О. Гордеева. – М.: Смысл, 2006. – 336 с. EDN QXOKLP Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения QXOKLP 5-89357-204-1 М. Смысл Дружинин, В.Н. Психология семьи / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с. EDN RFUTKD Дружинин В. Н. Психология семьи RFUTKD СПб. Питер Карпов А.В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А.В. Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 424 с. EDN SURSEH Карпов А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности SURSEH 5-9270-0052-5 М. Институт психологии РАН Леонтьев Д.А. Личностный потенциал: структура и диагностика / под редакцией Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – 680 с. Леонтьев Д. А. Личностный потенциал: структура и диагностика М. Смысл Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 320 с. EDN QXXJKN Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении QXXJKN 978-5-388-00493-2 СПб. Питер Моросанова В.И. Саморегуляция и индивидуальность человека / В.И. Моросанова. – М.: Наука, 2012. – 519 с. EDN QYFPNV Моросанова В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека QYFPNV 978-5-02-038454-5 М. Наука Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система / С.Р. Пантилеев. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 100 с. Пантилеев С. Р. Самоотношение как эмоционально-оценочная система М. Изд-во МГУ Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 192 с. Прихожан А. М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст СПб. Питер Россохин А.В. Рефлексия и внутренний диалог в измененных состояниях сознания: Интерсознание в психоанализе / А.В. Россохин. – М.: Когито-Центр, 2010. – 304 с. EDN RAXVDZ Россохин А. В. Рефлексия и внутренний диалог в измененных состояниях сознания: Интерсознание в психоанализе RAXVDZ 978-5-89353-271-5 М. Когито-Центр Соколова Е.Т. Клиническая психология утраты Я / Е. Т. Соколова. – М.: Смысл, 2015. – 895 с. Соколова Е. Т. Клиническая психология утраты Я М. Смысл Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 284 с. Столин В. В. Самосознание личности М. Изд-во МГУ Холмогорова А.Б. Опросник социальной поддержки F-SOZU: апробация русскоязычной версии / А.Б. Холмогорова, Н.Г. Гаранян, И.В. Никитина, О.Д. Пуговкина // Консультативная психология и психотерапия. – 2021. – Т. 29, №1. – С. 70–93. Холмогорова А. Б. Гаранян Н. Г. Никитина И. В. Пуговкина О. Д. Опросник социальной поддержки F-SOZU: апробация русскоязычной версии Консультативная психология и психотерапия 2021 29 1 70 93 Черкасова Т.В. Формирование реалистического самоотношения у подростков / Т.В. Черкасова // Вестник МГОУ. Серия: Психологические науки. – 2012. – №2. – С. 50–55. Черкасова Т. В. Формирование реалистического самоотношения у подростков Вестник МГОУ 2012 2 50 55 Baumeister R.F. Self-Esteem: The Puzzle of Low Self-Regard / R.F. Baumeister (Ed.). – New York : Plenum Press, 1993. – 226 p. Baumeister R. F. Self-Esteem: The Puzzle of Low Self-Regard New York Plenum Press Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control / A. Bandura. – New York: Freeman, 1997. – 604 p. Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control New York Freeman Leary M.R. Handbook of Self and Identity / M.R. Leary, J. P. Tangney (Eds.). – 2nd ed. – New York : Guilford Press, 2013. – 754 p. Leary M. R. Tangney J. P. Handbook of Self and Identity New York Guilford Press Neff K.D. Self-compassion, self-esteem, and well-being / K.D. Neff // Social and Personality Psychology Compass. – 2011. – Vol. 5 (1). – P. 1–12. Neff K. D. Self-compassion, self-esteem, and well-being Social and Personality Psychology Compass 2011 5 (1) 1 12 Ryan R.M. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being / R.M. Ryan, E.L. Deci // American Psychologist. – 2000. – Vol. 55 (1). – P. 68–78. EDN GSHHWJ Ryan R. M. Deci E. L. Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being American Psychologist 2000 55 (1) 68 78 GSHHWJ