978-5-6055669-4-6 10.21661/a-964 Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Малышева Екатерина Андреевна op3@interactive-plus.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Кисляков Валерий Александрович Kisliakov Valery Alexandrovich Дадян Эдуард Григорьевич Dadyan Eduard Grigorievich Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития Science, education, society: trends and prospects 26 02 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Запова С. С., 2026 2026 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 588162 Искусственный интеллект на уроках литературы в 6 классе Искусственный интеллект на уроках литературы в 6 классе Запова Снежана Сергеевна Zapova Snezhana Sergeevna zss82@yandex.ru ГБОУ «СОШ №383» Россия GBOU "SOSh 383" Russia 104 106

в статье рассматривается тема использования технологий искусственного интеллекта на уроках литературы в шестом классе для повышения мотивации школьников и эффективности обучения. Автор систематизирует практические способы интеграции ИИ в учебный процесс: от создания «облаков тегов» и визуализации литературных героев до анализа поступков персонажей и разработки интерактивных заданий. В числе инструментов – нейросети для генерации изображений, сервисы для анимации портретов писателей и платформы для создания комиксов. В работе приведён конкретный пример урока по теме «Образ русской природы в стихотворениях С.А. Есенина» с пошаговым описанием взаимодействия учеников с ИИ-сервисами. Отдельно выделены ключевые преимущества внедрения технологий и обозначены ограничения. Даны методические рекомендации для педагогов: начинать с простых заданий, критически анализировать результаты работы ИИ, сочетать цифровые инструменты с традиционными методами анализа текста. Подчёркивается, что роль учителя остаётся центральной.

 образовательные технологии критическое мышление методические рекомендации индивидуализация обучения искусственный интеллект наглядность интерактивность роль учителя творческие проекты интерактивные задания уроки литературы мотивация школьников цифровые инструменты нейросети визуализация литературных героев облака тегов анализ произведений промт References Громова И.С. Искусственный интеллект как средство индивидуализации обучения русскому языку и литературе / И.С. Громова, А.А. Соколова // Российский научно-практический журнал учителя русского языка и литературы. – 2021. – Т. 31, №2. – С. 45–52. Громова И. С. Соколова А. А. Искусственный интеллект как средство индивидуализации обучения русскому языку и литературе Российский научно-практический журнал учителя русского языка и литературы 2021 31 2 45 52 Литература: 6-й класс: учебник в 2 частях / В.П. Полухина, В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. – 15-е изд., стер. – М.: Просвещение, 2024. – Ч. 2. – С. 53–57. Полухина В. П. Коровина В. Я. Журавлев В. П. Коровин В. И. Литература: 6-й класс: учебник в 2 частях 53 57 М. Просвещение Соколова О.В. Применение технологий искусственного интеллекта в изучении русского языка и литературы в школе / О.В. Соколова, Е.Г. Павлова // Информатика и образование. – 2020. – №5 (329). – С. 48–54. Соколова О. В. Павлова Е. Г. Применение технологий искусственного интеллекта в изучении русского языка и литературы в школе Информатика и образование 2020 5 (329) 48 54