978-5-6055669-9-1 10.21661/a-970 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей. Статьи представлены в авторской редакции.

 Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich sportkomplex.chgu@yandex.ru Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 galsors@mail.ru chief_editor Кожанов Виктор Иванович Kozhanov Victor Ivanovich Васильев Федор Петрович Vasilev Fedor Petrovich Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Кондрашихин Андрей Борисович Kondrashikhin Andrey Borisovich Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Стратегические ориентиры развития науки и образования Strategic guidelines for the development of science and education 03 04 2026 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 2026 Igor M. Samusenko © 2026 Самусенко И. М. 2026 Самусенко И. М. Igor M. Samusenko This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 588259 Компенсация проблем работы с социологическим терминологическим аппаратом у обучающихся СПО Kompensatsiia problem raboty s sotsiologicheskim terminologicheskim apparatom u obuchaiushchikhsia SPO Самусенко Игорь Михайлович Samusenko Igor Mikhailovich samusenkoigor@mail.ru ГБПОУ «Армавирский медицинский колледж» Россия GBPOU "Armavirskii meditsinskii kolledzh" Russia 173 174

в статье рассматривается проблема формирования социологических и исторических понятий у обучающихся среднего профессионального образования в условиях выявленной терминологической беспомощности. Автор анализирует психолого-педагогические основы работы с понятийным аппаратом, предлагает классификацию понятий по уровню обобщённости и систему активных методов обучения, направленных на осмысленное усвоение терминологии.

 интерактивные формы дидактические игры активные методы обучения терминологические умения терминологическая компетентность исторические понятия социологические понятия References Бордовская Н.В. Терминологическая компетентность специалиста: проявление и уровни развития / Н.В. Бордовская, Е.А. Кошкина // ЧиО. – 2016. – №3 (26). – С. 4–11. EDN YKTPFB Бордовская Н. В. Кошкина Е. А. Терминологическая компетентность специалиста: проявление и уровни развития ЧиО 2016 3 (26) 4 11 YKTPFB Вяземский Е.Е. Уроки истории. Думаем, спорим, размышляем / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Просвещение, 2012. – 192 с. Вяземский Е. Е. Стрелова О. Ю. Уроки истории. Думаем, спорим, размышляем М. Просвещение Никулина Н.Ю. Методика преподавания истории в средней школе: учеб. пособие / Н.Ю. Никулина. – Калининград: Калинингр. ун-т, 2000. – 95 с. Никулина Н. Ю. Методика преподавания истории в средней школе: учеб. пособие Калининград Калинингр. ун-т Циммер Ю.Е. Формование понятий на уроках истории через осуществление деятельностного подхода / Ю.Е. Циммер, О.В. Щупленков // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2023. – №9–1 (84). – С. 138–140. DOI 10.24412/2500-1000-2023-9-1-138-141. EDN YLZHIR Циммер Ю. Е. Щупленков О. В. Формование понятий на уроках истории через осуществление деятельностного подхода Международный журнал гуманитарных и естественных наук 2023 9–1 (84) 138 140 10.24412/2500-1000-2023-9-1-138-141 YLZHIR Эльконин Б.Д. Сочетание мотива и способа действия в актах развития / Б.Д. Эльконин // Культурно-историческая психология. – 2014. – Т. 20, №1. – С. 10–15. Эльконин Б. Д. Сочетание мотива и способа действия в актах развития Культурно-историческая психология 2014 20 1 10 15