Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization Актуальные проблемы фундаментализации образования Actual problems of education fundamentalization 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Будаева Л. Н. 1900 Будаева Л. Н. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 599214 Системно-деятельностный подход при формировании умения решать задачи с процентами Будаева Любовь Николаевна budaeval2012@mail.ru МБОУ «СОШ №3» Россия

В статье представлена организации урочной деятельности при обучении решению задач с процентами в условиях реализации задач предметной области «Математика и информатика» образовательных стандартов третьего поколения. Описаны основные этапы урока по организации закрепления умения решать задачи с процентами с опорой на принципы системно-деятельностного подхода, предполагающего активное участие учащихся в учебном процессе через выполнение разнообразных заданий.

 системно-деятельностный подход деятельность понятие процента типы задач с процентами References Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» от 31 мая 2021 г. № 286 с. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» от 31 мая 2021 г. № Мухаметова А.К. Методика изучения темы «Проценты» в 5–6 классах. – URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017031490 (дата обращения: 13.08.2026). Мухаметова А. К. Методика изучения темы «Проценты» в 5–6 классах https://scienceforum.ru/2017/article/2017031490 Математика. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. Ч. 1 / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, Л.А. Александрова. – М.: Просвещение, 2017. – 159 с. Виленкин Н. Я. Жохов В. И. Чесноков А. С. Александрова Л. А. Математика. 6 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : в 2 ч. Ч. 1 М. Просвещение