Компетентностный подход в образовании: тенденции и проблемы Competence approach in education: trends and challenges Компетентностный подход в образовании: тенденции и проблемы Competence approach in education: trends and challenges 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Чикова И. В. 1900 Чикова И. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 599723 О специфике коммуникации в высшей школе в условиях цифровизации образования: эффекты и риски Чикова Ирина Вячеславовна dasset1@rambler.ru Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный университет» Россия

Статья посвящена анализу теоретических взглядов исследователей проблемы цифровизации и ее последствий для общества, опыта практической деятельности в высшей школе в аспекте становления субъекта профессиональной деятельности, раскрытию тенденции к самостоятельности с позиции компетентностного подхода.

 образование коммуникация личность активность цифровая среда высшая школа субъект References Ерофеева, Н. Е. О роли интерактивных технологий в высшей школе / Н. Е. Ерофеева, И. В. Чикова // Международный научно-исследовательский журнал «Успехи современной науки и образования». – 2016. – Т. 1, № 12. – С. 13–15. Ерофеева Н. Е. Чикова И. В. О роли интерактивных технологий в высшей школе Международный научно-исследовательский журнал «Успехи современной науки и образования» 2016 1 12 13 15 Ерофеева, Н. Е. Опыт реализации тьюторского сопровождения образовательного процесса в вузе / Н. Е. Ерофеева, Г. А. Мелекесов, И. В. Чикова // Вестник Оренбургского государственного университета, 2015. – 2015. – № 7 (182). – С. 98–104. Ерофеева Н. Е. Мелекесов Г. А. Чикова И. В. Опыт реализации тьюторского сопровождения образовательного процесса в вузе Вестник Оренбургского государственного университета, 2015 2015 7 (182) 98 104 Лалетина, А. О. Цифровая коммуникация в образовании: скорость, адресность и размывание границ во внутрикультурном и межкультурном контексте / А. О. Лалетина, А. В. Жиганова // Известия Восточного института. – 2022. – № 3. – С. 42–53. Лалетина А. О. Жиганова А. В. Цифровая коммуникация в образовании: скорость, адресность и размывание границ во внутрикультурном и межкультурном контексте Известия Восточного института 2022 3 42 53 Медведева, Е. В. Становление субъектности студента в образовательном процессе вуза / Е. В. Медведева // Высшее образование в России. – 2013. – № 1. – С. 82–88. Медведева Е. В. Становление субъектности студента в образовательном процессе вуза Высшее образование в России 2013 1 82 88 Молодин, В. В. Реформирование образовательной системы и перспективы субъектности студента / В. В. Молодин, С. Г. Горин // Высшее образование в России. – 2014. – № 10. – С. 158–163. Молодин В. В. Горин С. Г. Реформирование образовательной системы и перспективы субъектности студента Высшее образование в России 2014 10 158 163 Шумилова, Е. А. Современные аспекты изучения проблемы формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов / Е. А. Шумилова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2015. – № 2. – С. 119–123. Шумилова Е. А. Современные аспекты изучения проблемы формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета 2015 2 119 123