Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников IX Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Иваницкий Александр Юрьевич Абрамова Людмила Алексеевна Студенческая наука XXI века Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 2 Copyright © Давыденко В. С., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 79205 Из истории становления средневековых университетов Давыденко Владимир Сергеевич daw.mikhail@yandex.ru ФГБОУ ВО «Курская государственная сельскохозяйственная академия имени И.И. Иванова» Россия 72 73

данная статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме высшего профессионального образования, начала которого были положены в период Средневековья. Особое внимание уделено характеристикам, сохранившим актуальность до нашего времени.

 педагогика высшее образование европейская культура References 1. Гофф Ж.Ле. Цивилизация средневекового Запада. – М.: Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. – 376 с. Гофф Ж. Ле. Цивилизация средневекового Запада Прогресс-Академия 2. Яковенко Л.Н. Ценности университетского образования в философии Х. Ортеги – и – Гассета// Вестник Томского государственного университета. – 2015. – №400. – С. 112–115. Яковенко Л. Н. Ценности университетского образования в философии Х. Ортеги Вестник Томского государственного университета 2015 №400 112 115 3. Yakovenko L.N. Value paradigm of education: challenges of time // European science review. – 2015. – №7–8. – С. 155–156. Yakovenko L. N. Value paradigm of education: challenges of time European science review 2015 №7 155 156