10.21661/a-312 Образование и наука в современных условиях

В сборнике представлены материалы участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Михайлова Таисия Валерьевна tmihailova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Образование и наука в современных условиях Education and science in the modern context Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 2 © 2016 Дик Е. Н., Арсланбекова С. А. 2016 Дик Е. Н., Арсланбекова С. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 80334 Матричная модель развития математических способностей Дик Елизавета Николаевна lizadik@mail.ru Арсланбекова Светлана Анатольевна ФГБОУ ВО «Башкирский государственный аграрный университет» Россия 13 16

авторы статьи работают над вопросами развития и закрепления математических способностей, обеспечивающих техническое инженерное образование в целом. Рассмотрен вопрос о биодинамической поддержке в обучении математическим дисциплинам. Далее методом регрессионного анализа рассчитывались уравнения регрессии каждой координаты выходного вектора от координат входного вектора и получали матрицу, которую назвали психомотивационной, психоэмоциональной, психотерапевтической и т. п. матрицей занятия. Матричный подход полностью подтвердил эффективность психопунктурного программирования при проведении дополнительных занятий по математике при работе с отстающими студентами.

 способности математика интеллект биологически активные точки психопунктура уравнение регрессии References 1. Аминев Г.А. Методы диагностики в волновой теории личности / Г.А. Аминев, Э.Г. Аминев, Л.В. Волкова, Г.Ф. Фазлиахметова, Р.Г. Фаизова // Ежегодник РПО «Методы психологии». – Т. 3. – Ростов н/Д: РПО, 1997. – С. 6–7. Аминев Г. А. Аминев Э. Г. Волкова Л. В. Фазлиахметова Г. Ф. Фаизова Р. Г. Методы диагностики в волновой теории личности Ежегодник РПО «Методы психологии» Т. 3 6 7 Ростов н/Д РПО 2. Ардуванова Ф.Ф. Практикум по моделированию решения геометрической задачи: Учебное пособие: Образовательные технологии – проектирование и реализация. – Вып. 16. – Уфа, 2005. Ардуванова Ф. Ф. Практикум по моделированию решения геометрической задачи: Учебное пособие: Образовательные технологии Уфа 3. Арсланбекова С.А. О способах развития личности студента в процессе преподавания математики в вузе // Педагогический журнал Башкортостана. – 2006. – №6. – С. 71–81. Арсланбекова С. А. О способах развития личности студента в процессе преподавания математики в вузе Педагогический журнал Башкортостана 2006 №6 71 81 4. Арсланбекова С.А. Дидактический дизайн – средство развития личности студента // Состояние, проблемы и перспективы развития АПК: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию / ФГОУ ВПО Башкирский ГАУ. Министерство сельского хозяйства РФ, Министерство сельского хозяйства РБ, Башкирский государственный аграрный университет. – 2010. – С. 11–15. Арсланбекова С. А. Дидактический дизайн Состояние, проблемы и перспективы развития АПК 2010 С. 11 5. Арсланбекова С.А. Целостный подход к формированию у учащихся представлений о математике как науке // Образование в современной школе. – 2002. – №6. – С. 22. Арсланбекова С. А. Целостный подход к формированию у учащихся представлений о математике как науке Образование в современной школе 2002 №6 6. Волкова Е.В. Интеллект, креативность и продуктивность освоения профессиональной деятельности // Психологичекий журнал. – М., 2011. – №4. – С. 83–94. Волкова Е. В. Интеллект, креативность и продуктивность освоения профессиональной деятельности Психологичекий журнал 83 94 М. 7. Дик Е.Н. Анализ математических способностей с применением методов психофизиологии. Фундаментальные основы научно-технической и технологической модернизации АПК (ФОНТиТМ-АПК-13): Материалы Всероссийской научно-практической конференции (6–7 июня 2013 г.). Часть I. – Уфа: Башкирский ГАУ, 2013. – С. 118–122. Дик Е. Н. Анализ математических способностей с применением методов психофизиологии. Фундаментальные основы научно-технической и технологической модернизации АПК (ФОНТиТМ-АПК-13) Материалы Всероссийской научно-практической конференции 118 122 6–7 июня 2013 г. Уфа Башкирский ГАУ 8. Матричные модели акупунктурного и психотерапевтического программирования развития и коррекции характера / Е.Н. Дик, В.Н. Портянко, А.М. Арбузов, Д.А. Марданов, Г.С. Ягудинова // Опережающее образование: будущее Республики. (Гибкие технологии.). Ч. 3. – Уфа: БО РПО, 1997. – С. 129–130. Дик Е. Н. Портянко В. Н. Арбузов А. М. Марданов Д. А. Ягудинова Г. С. Матричные модели акупунктурного и психотерапевтического программирования развития и коррекции характера Опережающее образование 129 130 Уфа БО РПО