10.21661/a-219 Развитие современного образования: теория, методика и практика

В сборнике представлены материалы участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: теория, методика и практика Modern education development theory techniques and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Мельников С. В. 2016 Мельников С. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 80880 Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров социальной работы Мельников Сергей Витальевич smelnikov@ya.ru ФГКОУ ВО «Военный университет имени князя Александра Невского» Министерства обороны Российской Федерации Россия 196 206

эффективность учебного процесса во многом зависит от технологий высшего профессионального образования. Статья посвящена анализу некоторых технологий, основ, условий и принципов их применения; автор дает рекомендации, направленные на успешность применения этих инновационных технологий профессионального образования.

 профессиональное образование педагогические технологии инновационность учебной работы References 1. Аникеева О.А. Типология игровых образовательных технологий // Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. проф. Е.А. Сигида. – М.: Изд-во РГУТиС. – 2011. – С. 54–65. Аникеева О. А. Типология игровых образовательных технологий Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие 2011 М.: Изд 54 65 2. Аникеева О.А. Формальное и неформальное социальное образование как основа социальной безопасности и сплоченности общества // Вестник учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы. – 2013. – №3. – С. 26 – 38. Аникеева О. А. Формальное и неформальное социальное образование как основа социальной безопасности и сплоченности общества Вестник учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы 2013 №3 26 38 3. Брэгдон А. Бодибилдинг для ума / А. Брэгдон, Д. Геймон; пер с англ. – М.: Эксмо, 2005. Брэгдон А. Бодибилдинг для ума Геймон; 4. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для вузов. – 3-е изд., испр. – М.: Академия, 2006. – 192 с. Загвязинский В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учебное пособие для вузов М. Академия 5. Калинчук Л.В. Научные основы методики преподавания МПО: Учебное пособие / Л.В. Калинчук, В.А. Кузнецов. – М.: ВУ, 2002. Калинчук Л. В. Кузнецов В. А. Научные основы методики преподавания МПО: Учебное пособие М. ВУ 6. Краевский В.В. Основы обучения: Дидактика и методика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 352 с. Краевский В. В. Хуторской А. В. Основы обучения: Дидактика и методика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений М. Издательский центр «Академия» 7. Лукьянова И.Е. Инновационные методы обучения: традиции и инновации // Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. проф. Е.А. Сигида – М.: Изд-во РГУТиС. – 2011. – С. 16–19. Лукьянова И. Е. Инновационные методы обучения: традиции и инновации Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие 2011 М.: Изд 16 19 8. Лукьянова И.Е. Учебная дискуссия // Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. проф. Е.А. Сигида. – М.: Изд-во РГУТиС. – 2011. – С. 76–80. Лукьянова И. Е. Учебная дискуссия Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие 2011 М.: Изд 76 80 9. Макаров В.Е. Интеллектуальные технологии в практике социального образования // Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы. – 2012. – №1. – С. 85–89. Макаров В. Е. Интеллектуальные технологии в практике социального образования Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы 2012 №1 85 89 10. Макаров В.Е. Современные образовательные технологии в практике социального образования // Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы. – 2013. – №1. – С. 15–21. Макаров В. Е. Современные образовательные технологии в практике социального образования Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы 2013 №1 15 21 11. Мельников С.В. Лекция и семинар в вузе: Интерактивные методы обучения: Учебно-методическое пособие. – М.: ФГОУ ВПО РГУТиС, 2011. – 138 с. Мельников С. В. Лекция и семинар в вузе: Интерактивные методы обучения: Учебно-методическое пособие М. ФГОУ ВПО РГУТиС 12. Мельников С.В. Интерактивное обучение: новые подходы в образовании // Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. проф. Е.А. Сигида – М.: Изд-во РГУТиС, 2011. – С. 29–41. Мельников С. В. Интерактивное обучение: новые подходы в образовании Активные и интерактивные формы проведения занятий при подготовке бакалавров сферы обслуживания: Учебно-методическое пособие 29 41 М. Изд-во РГУТиС 13. Михайличенко О.В. Методика преподавания общественных дисциплин в высшей школе: учебное пособие. – Сумы: СумДПУ, 2009. – 122 с. Михайличенко О. В. Методика преподавания общественных дисциплин в высшей школе Сумы СумДПУ 14. Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 2000. – 292 с. Роберт И. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы; перспективы использования М. Школа-Пресс 15. Сорокина Е.И. Использование интерактивных методов обучения при проведении лекционных занятий / Е.И. Сорокина, Л.Н. Маковкина, М.О. Колобова // Теория и практика образования в современном мире: материалы III междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май 2013 г.). – СПб.: Реноме, 2013. – С. 167–169. Сорокина Е. И. Маковкина Л. Н. Колобова М. О. Использование интерактивных методов обучения при проведении лекционных занятий Теория и практика образования в современном мире 167 169 СПб. Реноме 16. Тюрина Н.А. Преподаватель-тьютор в самоорганизации студентов дистанционного обучения // Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы. – 2012. – №1. – С. 137–142. Тюрина Н. А. Преподаватель-тьютор в самоорганизации студентов дистанционного обучения Вестник Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области социальной работы 2012 №1 137 142 17. Фомина С.Н. Организация самостоятельной работы как средство самоорганизации студентов в условиях личностно-ориентированного подхода в обучении // Социальная политика и социология. – 2010. – №7. – С. 70–77. Фомина С. Н. Организация самостоятельной работы как средство самоорганизации студентов в условиях личностно-ориентированного подхода в обучении Социальная политика и социология 2010 №7 70 77 18. Фомина С.Н. Методологические подходы к исследованию развития профессиональной подготовки специалистов в области социальной работы в условиях многоуровневого образования // Ученые записки Российского государственного университета. – 2013. – Т. 1. – №21(113). – С. 65–69. Фомина С. Н. Методологические подходы к исследованию развития профессиональной подготовки специалистов в области социальной работы в условиях многоуровневого образования Ученые записки Российского государственного университета 2013 Т. 1 65 69 19. Фомина С.Н. Технологическое обеспечение модели интегративного подхода к профессиональной подготовке специалистов в области социальной работы в условиях многоуровневого образования // Социальная политика и социология. – 2013. – Т. 2. – №3 (95). – С. 131–137. Фомина С. Н. Технологическое обеспечение модели интегративного подхода к профессиональной подготовке специалистов в области социальной работы в условиях многоуровневого образования Социальная политика и социология 2013 Т. 2 131 137 20. Чупрасова В.И. Современные технологии в образовании. – Владивосток: Издательский дом «ДВР», 2004 – 154 с. Чупрасова В. И. Современные технологии в образовании Владивосток Издательский дом «ДВР» 21. Качество образования в системе не может быть выше качества работающих в ней преподавателей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.myshared.ru/slide/281766/ Качество образования в системе не может быть выше качества работающих в ней преподавателей http://www.myshared.ru/slide/281766/