List of publications on a keyword: «трал»
Дошкольная педагогика
MADOU "TsRR - D/S 272" , Пермский край
«Сказ про то, как Иван царство спас»
Система образования
МАУК ДК «Елизаветинский» , Свердловская обл
Svetlana A. Bezborodova , candidate of pedagogic sciences
FSBEI of HE "Ural State Mining University" , Свердловская обл
«Театральная деятельность при обучении школьников английскому языку в условиях дополнительного языкового образования»
Воспитание как приоритетная задача современного образования
MAOU "SOSh 81" , Кемеровская обл
«Кукольный театр как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников»
Психолого-педагогические аспекты образования
MPEI Combinatory Kindergarden №105 , Тверская обл
«Развитие эмоциональной активности детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Технические науки
Mariia N. Nazarova , candidate of engineering sciences
FSBEI of HE "Saint Petersburg Mining University" , Санкт-Петербург г
«Влияние температурных полей на техническое состояние магистральных газопроводов»
Дошкольная педагогика
MBDOU "TsRR - D/S 179" , Ивановская обл
«Опыт работы научно-практической школы «Палитра педагогического мастерства»»
Статья посвящена обобщению опыта работы по развитию творческого потенциала детей дошкольного возраста в театрализованной деятельности. В итоге в работе представлен вывод о целесообразности творческого обучения и воспитания детей, способствующего овладению определенными умениями и навыками, воспитанию увлеченности творческой деятельностью.
Alsu M. Latypova
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Развитие эмоционально-волевой сферы детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»
Gulnaz M. Saitgareeva
PEI of HE "Kazan Innovative University named after V.G. Timiryasov" , Татарстан Респ
«Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в дошкольной образовательной организации»
Актуальность изучения проблемы творчества в психолого-педагогической науке объясняется, прежде всего, возникшим противоречием между социальным заказом общества на творческую личность и недостаточной разработанностью общих основ, теории и методологии креативности. Необходимость формирования креативности обусловливается тем, что она определяет продуктивную направленность личности, творческую индивидуальность, является базовым детерминантом социального творчества и заключает в себе концептуальные принципы психологии креативного обучения и воспитания.
MADOU "TsRR - D/S 272" , Пермский край
«Роль театрализованной деятельности в социально-коммуникативном развитии детей старшего дошкольного возраста»
Lidiia M. Drozdova
MDOBU "Novoarbanskii D/S "Raduga" , Марий Эл Респ
«Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности»
Формирование социально активной, гармоничной личности невозможно без приобщения ребенка к театру. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для дошкольного возраста всегда имеет нравственную направленность.
Iuliia S. Starygina
Elena V. Polkanova
MAOU D/S 79 "Gusel'ki" , Самарская обл
«Организация самостоятельной театрализованной деятельности детей и развитие творческой активности дошкольников»
В статье авторы рассматривают театрализованную деятельность как средство развития творческой самостоятельности. Педагогическое сопровождение направлено на пробуждение игрового творчества, способность к импровизации, развитие умений, позволяющих дошкольнику создать образ в соответствии со сценической задачей.
Коррекционная педагогика, дефектология
FSAEI of HE "Belgorod State National Research University" , Белгородская обл
Irina M. Aleksandrova
Irina V. Kononuchenko
MBDOU D/S KV 72 "Mozaika" , Белгородская обл
«Театрализованная деятельность в помощь логопеду»
У детей с речевыми нарушениями имеют место не только недоразвитие всех компонентов речи, но и недоразвитие мышления, памяти, внимания, воображения, эмоционально-волевой сферы, личности ребенка в целом. В систему коррекционной работы с такими детьми необходимо включать игры и игровые упражнения, которые повышают умственную активность, совершенствуют речевые навыки, способствуют развитию психических процессов, повышают эмоциональную активность. Эффективным развивающим и коррекционным средством в работе с детьми, имеющими речевые нарушения, являются театрализованные игры.
Технические науки
FSBEI of HE "Petrozavodsk State University" , Карелия Респ
«Новые объекты интеллектуальной собственности на конструкции арматуры для АЭС, ТЭС и магистральных трубопроводов»
Коррекционная педагогика, дефектология
Irina V. Kizhapkina
GBOU RKh dlia detei-sirot i detei, ostavshikhsia bez popecheniia roditelei "Chernogorskaia shkola-internat" , Хакасия Респ
«Использование приёмов театральной деятельности в обучении детей с умственной отсталостью»
Статья представляет опыт решения проблемы низкой мотивации, низкого уровня эмоционально-волевой сферы обучающихся с умственной отсталостью на уроках чтения и развития речи, социально-бытовой ориентировки при использовании упражнений театрально-игровой деятельности. Упражнения помогают создать на уроке атмосферу содружества, коллективного творчества, развивают воображение ребенка, его художественно-образное мышление.
Педагогика
FSEI of HE "Orenburg State Pedagogical University" , Оренбургская обл
«Коррекция стертой дизартрии у старших дошкольников средствами логопедического массажа»
В статье рассматривается особенности нарушения речи детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией. Описываются причины ее появления у ребенка во внутриутробном и раннем периодах развития. Представлено применение и использование на практике логопедического массажа как коррекционная помощь детям со стертой дизартрией с учетом распространенности этого дефекта.
Дошкольная педагогика
МБДОУ «Д/С №28» п. Восток , Приморский край
«Театрализованная игра как средство развития диалогической речи детей старшего дошкольного возраста»
В статье подробно изложены теоретические основы развития диалогических умений детей старшего дошкольного возраста, значение театрализованной игры в развитии диалогических умений. В работе представлены результаты экспериментального исследования, направленные на изучение уровня развития диалогических умений детей старшего дошкольного возраста, а также сформулированы педагогические условия успешности использования театрализованной игры в развитии диалогической речи детей старшего дошкольного возраста.
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Inna I. Lebedenko , candidate of pedagogic sciences , доцент
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Театрализованная деятельность как средство развития речи детей с ЗПР»
Медицинские науки
Evgeniia B. Tiutiunnikova , candidate of agricultural sciences
FSBEI of HE "Aramvir State Pedagogical University" , Краснодарский край
«Последствия влияния психотропных веществ на центральную нервную систему»
Психотропные средства регулируют психические функции человека: эмоции, память, мышление, мотивацию поведения, психомоторную активность, настроение. Известно, что употребление психотропных препаратов снижает когнитивные навыки, а также пагубно влияет на все органы и системы организма, вызывая необратимые изменения. Под особым ударом оказывается центральная нервная система, благодаря которой происходит координация всех остальных органов и систем организма.
Содержание образования и развитие детей дошкольного возраста
MBDOU D/S KV 60 g. Belgoroda , Белгородская обл
«Развитие речи посредством театрализованной деятельности»
Статья содержит теоретические и практические выкладки по организации театрализованной деятельности в детском саду. Автором раскрыты современные взгляды на театрализованные игры и их речевые возможности для детей дошкольного возраста. Освещены приемы и способы деятельности воспитателя в целях речевого развития ребенка.
Частный Д/С «Акурпек» , Kazakhstan
Elnura T. Kurmanalieva , candidate of pedagogic sciences
Tarazskii gosudarstvennyi universitet im. M.Kh. Dulati , Kazakhstan
«Опыт применения технологий речевого развития в старшем дошкольном возрасте»
В статье рассматриваются методы и приемы развития речи детей старшего дошкольного возраста, современные технологии обучения речевому взаимодействию в рамках реализации нового Госстандарта и Программы воспитания и обучения в детском саду. Проблема: трудности общения современных детей, которые не владеют устной речью, неспособны к монологическому изложению и ведению диалогов, глядя в глаза собеседника. Педагогами предлагается активизация речевого развития детей старшего дошкольного возраста с применением игровых технологий, технологий проблемного обучения, развивающих технологий. Результат: познавательное развитие дошкольника, повышение детской активности и инициативы, успешное обучение в школе.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
MBDOU D/S 20 "Krasnaia shapochka" , Сахалинская обл
«Развитие диалогических умений у детей дошкольного возраста в процессе организации театрализованной деятельности»
В статье описаны методы развития диалогической речи, а именно: вести диалог, слушать и понимать обращенную речь, вступать в разговор и поддерживать его, отвечать на вопросы и спрашивать самому, объяснять, пользоваться разнообразными языковыми средствами через участие в спектаклях, тематических вечерах, развлечениях.
Технические науки (электромеханика, приборостроение, машиностроение, металлургия и др.)
Denis I. Gavrilov , студент
Vladimir A. Arefev
FSBEI of HE “Samara State Technical University” , Самарская обл
«Анализ внедрения устройств плавного пуска электродвигателей магистральных насосных агрегатов в систему трубопроводного транспорта на примере частотных преобразователей»
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Iana A. Efremova
Tatiana V. Kopylova
FSFEI of HE "Khabarovsk State University of Economics and Law" , Хабаровский край
«Роль банков в развитии и функционировании валютного рынка»
Технические науки
Moscow Technological University , Москва г
«Transport networks with IP/MPLS technology»
Автор статьи отмечает, что на сегодняшний день развитие отрасли телекоммуникаций является одной из самых стремительных в мире. Одним из шагов на пути развития мультисервисной сети является появление методов многоуровневой коммутации. Это, в частности, IP Switching (Ipsilon/Nokia), Tag Switching (Cisco Systems), Aggregate Route-Based IP Switching – ARIS (IBM) и др. Все предложенные технологии имели своей целью совместить достоинства IP-маршрутизации и АТМ-коммутации, оставаясь при этом ориентированными на применение в IP-сетях, и позволить мультисервисной сети развиваться эволюционно в сторону упрощения её инфраструктуры путём интеграции функций второго и третьего уровней.
Экономические науки
FSFEI of HE "Financial University under the Government of the Russian Federation" , Москва г