Список публикаций по ключевому слову: «урок»
Педагогика
МАОУ «СОШ №9» , Краснодарский край
«Проблемное обучение на уроках физики»
В статье рассмотрены возможности использования проблемного обучения для преподавания физики в школе, позволяющего развивать творческие способности и познавательную самостоятельность учащихся. Автор отмечает положительные аспекты внедрения проблемного обучения, а также приводит пример создания проблемной ситуации на уроке физики.
Подгорная Тамара Вячеславовна , учитель
МБОУ «СОШ №4» , Белгородская обл
«Современный урок в начальной школе»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «Троицкая СОШ» , Белгородская обл
«Современная цифровая образовательная среда как эффективный инструмент учителя начальных классов в формировании мотивации обучения младшего школьника»
В статье освещается содержание онлайн-платформ. По мнению автора, новизна проводимой работы заключается в том, что у обучающихся начальных классов произошло повышение качества знаний в результате работы на различных онлайн-платформах. Например, у обучающихся 3 класса на начало 2021 года качество знаний составляло 46% при 100% успеваемости, в апреле 2022 года составило 68%.
Педагогика
Романенкова Анастасия Андреевна , студентка
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» , Мордовия Респ
«Технологическая карта как современная форма проектирования урока, соответствующая требованиям ФГОС»
В статье рассматривается технологическая карта как неотъемлемая часть планирования учебного процесса в условиях современного российского образования. Авторы доказывают, что планирование урока без разработки технологической карты не позволяет в полной мере продумать и отразить цели и задачи, стоящие перед учителем.
Рахманова Лариса Валерьевна , учитель
Савчук Инна Алексеевна , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Астраханская обл
«Организация проектной деятельности в рамках интегрированных уроков (из опыта работы)»
В статье рассматриваются примеры интеграции предметов информатики, биологии и математики с применением проектной деятельности. Поэтапно описана подготовка к уроку, деление обучающихся на микрогруппы и их работа в рамках своего задания, а также результаты работы обучающихся. В заключение сделаны выводы о возможностях, которые даёт учебный проект ученикам и учителю.
Виноградова Оксана Владимировна , учитель
Шебекинская гимназия-интернат , Белгородская обл
«Эффективные приёмы урока литературы в 11 классе для достижения образовательных результатов»
Сосновская СОШ , Кемеровская обл
«Использование перфокарт на уроках русского языка как одна из форм сокращения контрольных и самостоятельных работ»
Теория и методика общего образования
ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования» , Белгородская обл
«Естественнонаучная грамотность как основа современного образования на уроках биологии и химии»
Педагогика
Крикун Елена Александровна , магистр , учитель
МБОУ «СОШ №13» , Белгородская обл
«Использование медиажанра на уроках в начальной школе»
Филология и лингвистика (русская литература, фольклористика, журналистика, языкознание, прикладная лингвистика и др)
МБОУ «СОШ №39» , Белгородская обл
«Междисциплинарные связи на уроках русского языка»
Педагогика
Грекова Любовь Вениаминовна , учитель
Николаева Лариса Павловна , учитель
МБОУ «СОШ №62 с УИОП им. академика РАО Г.Н. Волкова» , Чувашская Республика - Чувашия
«Внеурочная деятельность «Что такое доброта?»»
МАОУ «Гимназия №23» , Краснодарский край
«Развитие коммуникативной мобильности учащихся с использованием таксономии Блума на уроке географии»
Теория и методика общего образования
Фролов Александр Юрьевич , учитель
СОШ №1 , Архангельская обл
«Интегрированный урок как средство воспитания любви к родному краю»
Педагогика
Бубеева Елена Михайловна , учитель
Кудрявцева Лариса Николаевна , учитель
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Игра как элемент исследовательской деятельности на уроках литературы в 5–6 классах»
МБОУ «СОШ №30» , Воронежская обл
«Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме устного журнала «Вклад советских ученых-химиков в победу над фашизмом»»
Общая педагогика, история педагогики и образования
МАОУ «Лицей №131» , Татарстан Респ
«Эффективное использование современных гаджетов на уроках английского языка (из опыта работы педагога)»
Цель статьи – показать эффективность применения современных мобильных телефонов в процессе изучения иностранного языка в игровой форме. Благодаря игре «Шляпа» (Hat), предлагаемой нами, учебный процесс станет более активным и увлекательным для учащихся. Простая, но занимательная игра с использованием гаджета повысит мотивацию ребенка к изучению иностранного языка. Более того, процесс игры подарит ребенку много положительных эмоций, благодаря чему будет создана ситуация успеха, и мы сможем добиться эффективного закрепления знаний по лексике и грамматике. Групповая языковая игра «Шляпа» — один из примеров использования новой технологии азартного изучения английского языка.
Теория и методика дополнительного образования детей
МАУ ДО «ЦДО «Успех» , Белгородская обл
««Земля – наш общий дом»: конспект экологического урока»
Общая педагогика
ОГАПОУ «Белгородский педагогический колледж» , Белгородская обл
Шеенко Валентина Борисовна , учитель
МБОУ «Журавская СОШ» , Белгородская обл
«Специфика применения исторического материала на уроках математики»
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
МБОУ «Никитовская СОШ» , Белгородская обл
«Статодинамический метод на уроках физической культуры как средство развития кондиционных способностей учащихся»
Педагогика
Хохлова Ольга Леонидовна , учитель
МБОУ «СОШ №36» , Астраханская обл
«Новые формы организации обучения на уроках русского языка»
Белоусова Элеонора Александровна , учитель
Назарова Диана Васильевна , учитель
МБОУ «СОШ №40» , Белгородская обл
«Синтаксическое лото по русскому языку в 9 классе «Виды сложных предложений»»
Общая педагогика
Алибаева Фарида Шамгуновна , учитель
МБОУ «СОШ №18 им. 28-й Армии» , Астраханская обл
«Патриотическое воспитание с элементами краеведения»
МБОУ «СОШ №72 с углубленным изучением английского языка» , Кемеровская обл
«Работа с текстом»
Педагогика общеобразовательной школы
МБОУ «СОШ №8 им. Бусыгина М.И.» , Иркутская обл
«Логическая грамотность как один из инструментов формирования функциональной грамотности на уроках математики»
Интеллектуальное развитие учащихся является одной из задач средней школы, а актуальность проблемы развития мышления школьников обусловлена современным состоянием нашего общества. Повышению уровня развития школьников способствует только целенаправленная работа учителя по формированию логических умений. Учителя математики на своих уроках работают со всеми формами мышления. Развить логическое мышление и уверенно ориентироваться в закономерностях окружающей действительности, а также использовать полученные знания в повседневной жизни – всему этому можно научиться, работая с задачами на уроке математики.
Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
ГБУ «Информационно-методический центр» Красносельского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург г