Список публикаций по ключевому слову: «кейс»
Система образования
МБОУ «Аксубаевская СОШ №2» , Татарстан Респ
«Дифференцированный подход в обучении математики с применением кейс-технологий»
Статья посвящена кейс-технологиям. Создание условия для самореализации личности ученика с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения. Учение только тогда становится радостным и привлекательным, когда ученики сами учатся: проектируют, конструируют, исследуют, открывают, т.е. познают мир в полном смысле этого слова. Познание через напряжение своих сил, возможно только в процессе самостоятельной учебно-познавательной деятельности на основе современных технологий обучения. Метод кейс-технологий относят к современным педагогическим технологиям, поэтому его освоение педагогами актуально для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Его особенностью является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни. Видов и типов кейсов много, но я применяю в своей работе это обучающий, практический, научно-исследовательский.
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
«Подготовка учителей ОБЖ к применению на уроках метода кейс-стади с использованием технологии виртуальной реальности»
В статье рассмотрен вопрос и изложен опыт подготовки учителей ОБЖ к применению метода кейс-стади на уроках с использованием технологии виртуальной реальности. Представлены и описаны результаты проведения курсов повышения квалификации учителей ОБЖ Санкт-Петербурга по данной теме. Делается вывод о необходимости подготовки действующих учителей ОБЖ к применению этих инновационных методов и технологий на занятиях.
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГКОУ «Тульское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» , Тульская обл
Симонова Елена Викторовна , д-р ист. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» , Тульская обл
«История повседневности как инструмент преподавания в ВУЗе отечественной истории»
Педагогика
Анпилова Ирина Андреевна , учитель
МАОУ «СПШ №33» , Белгородская обл
«Технологии и приемы обучения иностранному языку в условиях дистанционного обучения»
МБОУ «Туимская СШ №3» , Хакасия Респ
«Использование современных образовательных технологий при подготовке учащихся к ЕГЭ по истории и обществознанию»
Давыденко Валентина Александровна , канд. пед. наук , заведующая кафедрой, профессор
ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет» , Хабаровский край
«Инновационные формы и методы работы с одаренными детьми в общеобразовательной школе»
Дошкольная педагогика
Павлова Татьяна Анатольевна , воспитатель
Владимирова Оксана Васильевна , старший воспитатель
Захарова Ольга Юрьевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №78 «Колосок» , Чувашская Республика - Чувашия
«Использование современных образовательных технологий в познавательном развитии детей дошкольного возраста»
Ивкина Ирина Александровна , воспитатель
Горбунова Ольга Александровна , музыкальный руководитель
Дрягалина Галина Константиновна , воспитатель
МАОУ Д/С №79 «Гусельки» , Самарская обл
«Использование игрового кейса «Матрешкин сундучок» в совместной деятельности с детьми среднего дошкольного возраста»
В статье определено содержание и методы взаимодействия с детьми среднего дошкольного возраста на основе игрового кейса. Особенностью кейса является использование художественно ценного материала – коллекции матрешек. Подбор игр и дополнительного материала обеспечивает интеграцию разных видов детских деятельностей. Эффективность взаимодействия обеспечивается за счет разработанного методического обеспечения. В работе приведен пример создания игровой образовательной ситуации с применением игрового кейса.
История и политология
Волгоградский институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ» , Волгоградская обл
«Глава муниципального образования против безнадзорных собак – кто кого? Учебно-исследовательский кейс»
Предложенная для обсуждения ситуация отражает актуальную российскую практику, связанную с разрастанием в городах популяции собак, не имеющих владельцев, и вытекающими отсюда последствиями. Описание проблемной ситуации было произведено на основе учебно-исследовательского кейкиса А.В. Еремина и В.Д. Киселева «Проблема бездомных собак: собаки сыты, а люди целы». Для решения проблемной ситуации был применен структурно-схематический метод, состоящий из 12 этапов. В статье приведены первые три пункта указанного метода, а также разделы «Заключение» и «Список литературы». Подробное раскрытие последующих этапов осуществляется во время лекционных и семинарских занятий. Названия территорий, организаций и образы участников предложенной ситуации вымышленные и собирательные.
Современные педагогические технологии
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» , Москва г
«Применение компьютерных технологий для создания адаптивной системы обучения»
В статье обозначены проблемы, с которыми сталкивается классическое образование при обучении молодежи финансовой грамотности. Автор предлагает сознание компьютерных программ со сценарным подходом на основе дерева решений, что позволит не только определить стартовый уровень обучающегося, но и создать для него индивидуальную программу обучения.
Педагогика
Фёдорова Оксана Александровна , канд. филол. наук , доцент
Филиал ФГБОУ ВО «Омский государственный педагогический университет» в г. Таре , Омская обл
«Формирование коммуникативной компетенции на уроках литературы в средней школе»
В статье рассматривается проблема формирования коммуникативной компетенции на уроках литературы в современной школе. Приведен анализ учебно-методического комплекса по литературе для 7 класса под редакцией В.Я. Коровиной на предмет содержания заданий, направленных на формирование коммуникативной компетенции. Приводятся фрагменты уроков с применением кейс-метода.
Экономика (экономическая теория, финансы, бухгалтерский учет, статистика и др.)
Финансово-экономический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» , Саха /Якутия/ Респ
«Кейс «Основы предпринимательства»»
Педагогика
МБОУ «СОШ №21» , Белгородская обл
«Формы и методы формирования универсальных учебных действий младших школьников»
Лукъянова Анастасия Константиновна , воспитатель
АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №140 «Златовласка» , Самарская обл
«Методическая разработка конспекта образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие». Тема «Знакомство с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масленый» (старший дошкольный возраст)»
Теория и методика дошкольного образования
Павлова Любовь Алексеевна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Воспитание семейных ценностей у дошкольников посредством разработки практических кейсов на основе литературных произведений»
Педагогика высшей профессиональной школы
ФГБОУ ВО «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова» , Белгородская обл
«Использование инновационных методов организации самостоятельной работы студентов по графическим дисциплинам»
В статье анализируется проблема эффективности самостоятельной работы студентов по графическим дисциплинам, рассматриваются различные формы и методы ее организации в зависимости от поставленных целей, предлагается один из инновационных методов – кейс-технология, способствующая повышению качества графической подготовки.
Педагогика
МКДОУ Д/С №2 «Теремок» , Астраханская обл
«Кейс-технология в высшем образовании»
МБДОУ «Д/С №77» , Иркутская обл
«Формирование опыта гуманитарной экспертизы качества дошкольного образования у педагогов ДОО»
В статье представлена модель формирования опыта гуманитарной экспертизы у педагогов ДОО с использованием шкал для комплексной оценки качества дошкольного образования ECERS-R. Представленный материал может быть полезен руководителям и заместителям руководителей дошкольных образовательных организаций, а также тем, кто заинтересован в организации оценочной деятельности в ДОО.
Современные педагогические технологии
МБДОУ «Д/С №59 «Ягодка» , Тамбовская обл
«Инновационные технологии и методы экологического воспитания дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Педагогика
МБОО «Алчинская ООШ» , Астраханская обл
«Компетентностный подход в обучении информатике, математике и физике на основе кейс-метода в условиях реализации ФГОС ООО»
Педагогика высшей профессиональной школы
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл
«Современные подходы к методической подготовке учителя технологии»
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
Маматова Светлана Ивановна , воспитатель
МБДОУ «Д/С №52» , Белгородская обл
«Кейс-технология в формировании навыков безопасного поведения у дошкольников»
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» , Ростовская обл
«Использование метода кейс-стади на уроках иностранного языка в средней общеобразовательной школе»
Данная статья посвящена рассмотрению особенностей метода кейс-стади в процессе обучения иностранным языкам в средней общеобразовательной школе. В статье подчёркивается, что данный метод относится к инновационным методам, имеющим некоторые нюансы в использовании. Автор приходит к выводу, что неоднократное применение метода кейс-стади приводит к повышению мотивации в изучении иностранных языков.
Педагогика
Институт управления, экономики и финансов ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» , Татарстан Респ
«Принципы использования кейс-технологий в процессе подготовки бакалавров географии»
Содержание статьи раскрывает актуальность контекстного образования, в том числе высшего. Ведущим методом к исследованию данной проблемы является метод моделирования образовательных ситуаций, позволяющий реализовать интегративную модель подготовки учителей. Разработаны кейс-ситуации в подготовке бакалавров географии.
ГБПОУ АО «Архангельский педагогический колледж» , Архангельская обл
«Возможности технологии «кейс-метод» в системе среднего профессионального образования»
В статье дается описание кейс-метода как средства позволяющего оказывать влияние на формирование и развитие профессионала. Представлены позиции разных авторов, раскрывающие понятие кейс-метод как технологию и методику профессионального образования. Отмечается высокий образовательный потенциал, позволяющий студентам профессиональных образовательных организаций окунуться в практическую профессиональную деятельность.