Список публикаций по ключевому слову: «принципы обучения»


Педагогика

Дата публикации: 03.03.2022 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мергенбаева Салтанат Рапыковна , преподаватель
Зикирова Шайгуль Камаловна , преподаватель
Хамидова Шахноза Баймурзаевна , преподаватель
Кызыл-Кийский гуманитарно-педагогический институт Баткенский государственный университет , Кыргызстан

«Пути формирования учебной мотивации на уроках русского языка»

Скачать статью

Процесс формирования мотивационной сферы деятельности школьника управляем, и у каждого ученика можно развить положительную, устойчивую мотивацию к учебной деятельности. Задача педагога состоит в том, чтобы усиливать мотивы, подталкивающие ребенка к учебному процессу. Поэтому актуальна задача формирования полноценной учебной мотивации, необходима целенаправленная, специально организованная работа.

Дата публикации: 30.08.2021 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Ашанина Елена Вячеславовна , учитель
Клестова Ирина Александровна , учитель
МБОУ «СОШ №40» , Белгородская обл

«Реализация основных принципов обучения иностранному языку»

Скачать статью

В статье рассматриваются принципы коммуникативной направленности, которые лежат в основе обучения иностранному языку, поскольку они связаны с целями, содержанием, методами, приёмами, организацией обучения и проявляются во взаимосвязи и взаимозависимости.

Дата публикации: 03.12.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Калашникова Анастасия Владимировна , учитель
Ковальчук Татьяна Валерьевна , учитель
МБОУ «Школа №2» , Кемеровская обл

«Наглядность на уроках английского языка»

Скачать статью

Авторы статьи считают, что использование наглядности на уроках английского языка является оптимальным средством активизации внимания и повышения интереса к предмету, поскольку применение наглядного материала в классной и внеклассной работе по предмету всегда будет способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, расширению их кругозора, повысит интерес к изучаемому языку

Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения

Дата публикации: 28.02.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Старусев Андрей Викторович , канд. техн. наук , преподаватель
Михолап Леонид Александрович , канд. техн. наук , преподаватель
Кудряшов Андрей Александрович , преподаватель
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет» , Астраханская обл

«Внедрение усовершенствованного метода обучения для оптимальной организации учебного процесса в научной организации»

Скачать статью

В работе отражено направление по доработке существующих методов обучения, которое затрагивает связь процессов создания и внедрения в практику дополнительного, усовершенствованного метода обучения. Данный метод позволяет оптимально организовать учебный процесс в научных организациях. Статья предназначена для начальников (преподавателей) научных организаций (учебных заведений) с целью распространения опыта в обучении сотрудников (учащихся).

Педагогика

Дата публикации: 04.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Петрова Наталья Алексеевна , канд. пед. наук , доцент
ФГБОУ ВО «Хабаровский государственный университет экономики и права» , Хабаровский край

«Принципы обучения ИЯ взрослых в условиях неформального образования»

Скачать статью

В статье рассматривается проблема разработки методологических основ обучения взрослых иностранному языку; обосновывается актуальность решения вопросов выявления закономерностей и определения принципов обучения ИЯ взрослых; предлагается решение обозначенной проблемы в контексте андрогогического подхода.

Дата публикации: 16.05.2017 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Гетманская Мария Константиновна , аспирант
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» , Санкт-Петербург г
Баграмова Нина Витальевна , д-р пед. наук , профессор
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» , Санкт-Петербург г

«Принципы обучения иностранному языку как ведущий фактор процесса обучения»

Скачать статью

Статья посвящена рассмотрению одной из важнейших составляющих процесса обучения – принципам обучения. Принципы обучения – это своего рода правила, которые позволяют повысить эффективность образовательного процесса. В работе представлены традиционные классификации принципов и современные. Проведен анализ современных принципов обучения. Затронут ряд социальных противоречий актуальных для современного образовательного процесса (например, возрастающий объем усваиваемой информации и ограниченное количество часов, выделенных на ее усвоение). Статья адресована студентам языковых вузов и факультетов иностранных языков, аспирантам, методистам, преподавателем иностранных языков, специалистам в области лингводидактики и всем интересующимся проблемами преподавания иностранных языков.

Педагогика профессиональной школы и среднего профессионального образования

Дата публикации: 19.02.2016 г.
Оцените материал Средняя оценка: 2 (Всего: 2)
Яковлева Нина Николаевна , преподаватель
Мариинско-Посадский филиал ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» , Чувашская Республика - Чувашия

«Гуманистическое взаимодействие преподавателей и студентов в процессе адаптации студентов»

Скачать статью

В данной статье автором рассматривается опыт реализации основных принципов гуманизации профессионального образования как наиболее эффективных условий управления и оптимизации адаптационного периода студентов нового приёма в системе среднего профессионального образования.

Педагогика высшей профессиональной школы

Дата публикации: 01.09.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Долматова Наталья Сергеевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия им. академика Д.Н. Прянишникова» , Пермский край

«Принципы обучения иностранному языку в вузе»

Скачать статью

Автор рассматривает, что в процессе обучения иностранному языку формируются различные общекультурные и профессиональные компетенции. Эффективность формирования данных компетенций зависит от соблюдения принципов обучения иностранному языку, к которым относятся принципы системности, активности, профессиональной направленности, индивидуализации, дифференциации и рефлексии.

Дата публикации: 28.08.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Бедрина Марина Васильевна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Алтайский государственный университет» , Алтайский край

«Использование метода дискуссий в преподавании информационных технологий в вузе»

Скачать статью

В данной статье рассматривается обучение методом дискуссий. Автор отмечает, что применение метода дискуссий в преподавании информационных технологий в вузе, заставляет студента думать, помогает перейти от поверхностных выводов к более глубоким.

Дата публикации: 27.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Мезенцева Марина Ивановна , старший преподаватель
Сергейчик Людмила Ивановна , доцент
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет» , Ростовская обл

«Основные принципы методики обучения речевому этикету студентов технических вузов»

Скачать статью

В статье рассматривается процесс овладения нормами речевого этикета, являющийся стратегической целью обучения иностранному языку студентов технических вузов. Организация обучения приобретает компетентностно-ориентированный характер. Адекватное развитие способностей к эффективному речевому взаимодействию на иностранном языке рассматривается не только как средство достижения профессиональных целей, но и как способ развития обшей культуры специалиста. Благодаря активным методам обучения становится возможным профессиональное взаимодействие в ситуациях, приближенных к реальным. В основу методики должны быть положены следующие принципы обучения иностранному языку: коммуникативной направленности, ситуативно-тематической организации обучения, культурной рефлексии профессиональной и лингвострановедческой направленности, активности.

Педагогика

Дата публикации: 13.05.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Клеков Виктор Алексеевич , преподаватель-организатор ОБЖ
ГБОУ «Кадетская школа Пушкинского района» , Санкт-Петербург г

«Здоровьесберегающая среда как система образования в школе»

Скачать статью

Статья предназначена для руководителей и педагогического состава образовательных учреждений. В статье указан один из подходов создания здоровьесберегающей среды как системы образования в школе. На основе исследования многочисленных публикаций, предложены базовые элементы системы образования.

Актуальные направления преподавания в современной школе

Дата публикации: 24.12.2014 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Козлова Марина Михайловна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ

«Реализация принципа преемственности и перспективности в обучении русскому языку как основа непрерывности языкового образования школьников»

Скачать статью

Статья посвящена анализу общих теоретических положений реализации непрерывного языкового образования школьников на основе принципов преемственности и перспективности в обучении русскому языку на переходной ступени «начальная школа» – «средняя основная школа».