Список публикаций по ключевому слову: «младший подросток»


Педагогика

Дата публикации: 29.03.2018 г.
Оцените материал Средняя оценка: 5 (Всего: 2)
Завьялова Анжелика Николаевна , студентка
Дереча Ирина Ивановна , канд. пед. наук , доцент
Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) ФГАОУ ВО «Тюменский государственный университет» , Тюменская обл

«Досуговая деятельность как средство успешной социализации младших подростков»

Скачать статью

В статье рассмотрена проблема социализации младших подростков во внеучебной деятельности. Под социализацией авторы понимают усвоение индивидом социального опыта и культуры общества в целом. Для успешного решения проблемы в работе представлена система занятий, комплекс упражнений, способствующих успешной социализации младших подростков во внеучебной деятельности.

Теория и методика профессионального образования

Дата публикации: 28.07.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Кабакова Татьяна Валерьевна , магистрант
Вохнинова Людмила Владмировна , канд. пед. наук , доцент
Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова , Архангельская обл

«Работа социального педагога по решению проблем адаптации младших подростков»

Скачать статью

В данной статье представлены данные научно-теоретического анализа основ адаптации в младшем подростковом возрасте и результаты экспериментальной работы социального педагога по решению проблем адаптации младших подростков.

Педагогика

Дата публикации: 26.06.2015 г.
Оцените материал Средняя оценка: 0 (Всего: 0)
Борытко Николай Михайлович , д-р пед. наук , профессор
Комлев Александр Валерьевич , Аспирант
ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» , Волгоградская обл

«Методика реализации педагогического потенциала модульно-рейтингового обучения в формировании ответственности младшего подростка»

Скачать статью

В статье дано научное определение понятия «ответственность младшего подростка», представлены ступени развития педагогической ситуации и принципы деятельности учителя по реализации потенциала модульно‐рейтингового обучения в формировании ответственности подростка, обозначены основные действия учителя на каждом из них. Представлены результаты системного формирующего эксперимента. Обозначены дальнейшие перспективы научного исследования.