Список публикаций по ключевому слову: «Природа»

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме сохранения здоровья на основе возрождения народных традиций. Качество одежды и материалы, из которых она изготовлена, оказывают большое влияние на состояние и здоровье детей. Некачественные и искусственные материалы вызывают различные болезни, а их производство приводит к неприятным экологическим последствиям. Из истории башкирского народа мы знаем то, что они всегда использовали материалы для одежды только из натуральных, экологически чистых продуктов. Возрождение народных традиций в ДОУ поможет воспитать поколение, которое будет правильно относиться к своему здоровью, изменить отношение к природе.

В статье рассматривается социальная проблематика рассказов А.А. Иванова-Кюндэ. Определяется соотношение природного мира и человеческой жизни в произведениях.

В статье раскрываются цели, задачи и условия развития познавательно-исследовательской деятельности при изучении заповедников родного края. Основное внимание уделено проблеме развития ориентировки в окружающем мире через освоение детьми средств и способов познания. Представлены эффективные методы и приёмы организации познавательно-исследовательской деятельности.

В данной статье раскрываются вопросы экологического воспитания, доброго отношения к природе, создание условий правильного и бережного отношения к ней, развитие эстетических чувств в воспитании детей.

В статье описываются виды работ по формированию ценностного и эмоционального отношения учащихся с интеллектуальной недостаточностью к объектам живой и неживой природы.

В статье отмечается, что основная цель экологического воспитания – это формирование экологической культуры, которая включает в себя развитие осознания, эмоций, чувств и деятельности личности. Авторы рассмотрели экологическую культуру как новейшее течение дошкольной педагогики, которое требует особого внимания, изучения и внедрения в образовательную программу ДОО.

Данная опытническая работа рекомендована как для педагогов дополнительного образования естественнонаучного направления, так и для учителей биологии средних общеобразовательных школ.

В данной статье рассматривается проблема формирования экологической культуры дошкольников. Специфическая особенность экологического образования дошкольников – прямой контакт ребенка с объектами природы, общение с «живой» «неживой» природой, которые являются частью развивающейся экологической окружающей среды в дошкольном учебном заведении. И это возможно посредством наблюдения.

Автор приводит убедительные доказательства существования смыслового электромагнитного поля природы и человека, которое делает для нас видимым реальный мир, а здоровье достижимым.

В статье говорится о том, что человек использует свой разум только лишь для личного выживания в окружающей его среде (и не только в географической, но и в социальной), но иждивенческое отношение к жизни приведет лишь к неизбежным отрицательным последствиям, ведь человек связан с природой и очень зависим от нее. Из этого следует, что человечеству нужно переосмыслить свое отношение к окружающему миру и природе.

В статье представлена возможность развития развитие и воспитание детей дошкольного возраста посредством приобщения к природоохранительному труду. В процессе формирования у детей знаний о природе, эстетического чувства громадное значение имеет желание и умение самого воспитателя находить в природе красивое и наслаждаться им. Владея необходимыми знаниями и умениями, а также основными методами работы, воспитатель, любящий природу, сумеет сделать ее могучим фактором всестороннего развития ребенка.

В статье рассмотрена тема русской классики как средства формирования бережного отношения дошкольников к природе. Авторы пришли к выводу, что дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Показывая детям новое и уже виденное в природе, мы открываем им множество интересных свойств вещей и явлений.

В данной статье рассматривается проблема формирования экологических представлений дошкольников в процессе поисково-познавательной деятельности. Как часто в суете наших будней мы не придаем значение тому, что нас окружает. Мы так редко помогаем детям увидеть и ощутить красоту и гармонию природы. Нам недосуг остановиться и полюбоваться красотой окружающего нас мира! Взрослые, будь то педагоги или родители, должны вовремя вспомнить, что те обыкновенные вещи, которые нам кажутся привычными и незаметными, для подрастающего человекам могут оказаться целым открытием, а это и есть познание окружающего мира во всем его многообразии! Нужно создать условия для того, чтобы процессы мышления у детей протекали на основе живых, образных представлений, чтобы ребята, наблюдая окружающий мир. Устанавливали причины и следствия явлений, сравнивали качества и признаки вещей.

В настоящее время требования экологической образованности и культуры становятся неотъемлемыми качествами общей культуры личности. Всё больше внимания уделяется экологическому образованию, формированию экологического сознания, экологической культуры. Актуальность обусловлена тем, что особую роль в экологическом воспитании детей дошкольного возраста занимают объекты живой природы.

В данной статье рассматриваются проблемы мотивации студентов в рамках занятия физической культурой в вузе. Проанализированы основные мотивы, которые влияют на вовлеченность студентов в спорт и физическое воспитание. Выявлена и обоснована необходимость преподавания данной дисциплины как в гуманитарных, так и технических вузах.

В статье рассматривается одно из важных направлений в системе образования подрастающего поколения – формирование экологической культуры дошкольников. Исследуется ФГОС ДО как важный инструмент регулирования требований общества и государства в отношении воспитания личности, обладающей основами экологически ориентированного поведения. Характеризуются формы работы по экологическому образованию дошкольников.

По мнению авторов, резкое увеличение роста населения приводит к тому, что для его обеспечения продуктами питания приходится использовать новейшие технологии в сельском хозяйстве.

По мнению авторов, экологические проблемы – самые важные проблемы мира. Они тесно связаны с человеком, из-за которого эти вопросы существуют. Но человек также является решением этих проблем.

В статье определена значимость детского экспериментирования как вида деятельности, который является одним из методов познания окружающего мира. Показано, как детское экспериментирование влияет на всестороннее развитие дошкольника.

В процессе мониторинга «Целевой функции человечества на Земле» с иной точки зрения открылись, казалось бы, очевидные закономерности природы, происходящие с нами и вокруг нас. Всё креативное, не согласованное с законами природы, обречено на неполноценность, на погибель себя, а иногда и окружающего. Ещё никому не удалось обмануть законы природы. Соблюдая законы природы в естественнонаучной области, вы избегаете техногенных катастроф, соблюдая закономерности природы в гуманитарной области, вы спасаете себя от социальных катастроф. В работе описано семьдесят закономерностей, которые сделают вашу жизнь безопасней, более полноценной и интересной.

В данной статье рассмотрена проблема туристской деятельности в Республике Узбекистан. В работе представлены услуги, которые может предложить страна как для любителей культурно-познавательного отдыха, так и для активного отдыха.

В статье поставлена проблема языковой коммуникации, осуществляемой не представителями вида Человек разумный. Обозначены причины и характер её отличий от человеческого языка, оценена вероятность преодоления создаваемого ей барьера в коммуникации. Рассмотрено отражение данной проблемы в научно-фантастических произведениях. Сделан вывод о практической значимости рассмотрения проблемы для лингвистики.

В статье рассматривается становление и развитие государства и права с точки зрения Марка Туллия Цицерона, философа величайшей империи древних времён. Затрагивается проблематика различных мнений относительно государства и права, так как даже в те времена существовали самые различные размышления от мыслителей по этому поводу. В частности, для выяснения дифференциаций суждений используется сравнительный метод.

Человек и его жизнь невозможны без окружающего живого мира. Ведь без него людей бы не существовало. Вот почему именно в школьные годы нужно привить ребенку определенные правила поведения и взаимосвязь с природой для развития личности ребенка.

Рассматриваются вопросы цессии (уступки требования). Раскрывается понятие цессии (уступки требования), правовая природа цессии (уступки требования). Затрагивается понятие двусторонней сделки. Проведен анализ проблем, связанных с данным вопросом. На основе проведенного анализа, сделан вывод о том, что соглашение об уступке прав является двусторонней сделкой, произведением которой служит единственная преемственность в праве требования, иначе говоря – цессия рассматривается как отдельное начало перехода прав требования.