Список публикаций по ключевому слову: «диалогическое общение»
Педагогика
Петрова Татьяна Семеновна , учитель-логопед
Катляревская Евгения Александровна , педагог-психолог
Першина Татьяна Ивановна , тьютор
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
«Педагогические условия развития коммуникативно-речевой деятельности у младших школьников с общим недоразвитием речи»
В статье представлены педагогические условия развития коммуникативно-речевой деятельности у младших школьников с общим недоразвитием речи.
Коррекционная педагогика, дефектология
Петрова Татьяна Семеновна , учитель-логопед
МБОУ «СОШ №43» , Белгородская обл
Плехова Марина Вячеславовна , учитель-логопед
МОУ «СОШ №20» , Белгородская обл
Самойленко Анжелика Николаевна , учитель-логопед
МОУ «СОШ №42» , Белгородская обл
«Изучение коммуникативно-речевого развития у старших дошкольников с общим недоразвитием речи»
В данной статье исследуется коммуникативно-речевое развитие у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В данной статье представлены результаты исследования по коммуникативно-речевому развитию детей старшего дошкольного возраста с ОНР и детей с речевым развитием в норме.
Теория и методика профессионального образования
Филиал ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» в г. Брянске , Брянская обл
«Активные методы обучения математике как основа диалогического педагогического взаимодействия в учреждениях СПО»
В статье обосновывается необходимость применения активных методов обучения в учреждениях среднего профессионального образования. Выделены группы активных методов обучения, приведены их примеры с кратким описанием.
Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
Каргапольцева Светлана Ивановна , старший преподаватель
Каршинский инженерно-экономический институт , Узбекистан
«Обучение русской разговорной речи с использованием новых образовательных технологий»
В статье рассматриваются вопросы преподавания русской разговорной речи в технических вузах с национальным языком обучения. Описываются такие методы обучения разговорной речи, как коммуникативные задания, ситуационные задачи. Автор статьи делится практическим опытом использования описанных методик.